教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)是全面提升教育教學質(zhì)量的基礎性工程。為了進一步規(guī)范教師的教育教學行為，充分實現(xiàn)教學常規(guī)管理精細化、規(guī)范化，切實提高教育教學質(zhì)量，崇州市明湖小學于2022年12月5日開展了教育教學常規(guī)展評匯報活動。
語文組
明語老師從學案設計、教師成長手冊、教材備課、學生作業(yè)四個方面進行了匯報，分別從語文組、數(shù)學組和綜合組教學常規(guī)的優(yōu)缺點進行了有效評價。“相觀而善之謂摩”，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)秀之處、亮點所在，同時也對照自己的不足之處，取長補短，共同成長。
數(shù)學組
伍思慧老師就本次教育教學常規(guī)活動的整體感受、各學科的優(yōu)缺點及其見解和建議進行了分享，肯定了老師們的學案設計一絲不茍，教材備課詳略得當，作業(yè)設計豐富多樣，但也提出了一些不足和建議，以促進教師們擇善而從，互鑒互學。
綜合組
陳磊老師從三個學科組的學案設計、教師成長手冊和學生作業(yè)進行了分享，強調(diào)了每個學科都各有所長，當然也有美中不足的地方。同時，結合綜合學科教學現(xiàn)狀，提出要“砥礪深耕、履踐致遠”。既要落實基礎教學環(huán)節(jié)，同時又要加強反思，落在實處。
藝術組
劉娜老師從每個學科的教材、學案設計和教師成長手冊進行了分享，尋找教師們閃光點和不足的同時，也提出了改進之處，強調(diào)有效備課，抓實細節(jié)以及及時批改作業(yè)。此外，各位藝術組的老師們也寫下了自己的感悟和收獲。
好的教學效果，源自精耕細作。常規(guī)不是捆綁的繩索，而是提高教學質(zhì)量的必然保證。這次教學常規(guī)展評活動為學校教師提供了一個共同交流，互相借鑒，取長補短的平臺，對今后教師認真?zhèn)湔n、積極聽課、精批細改等方面起到了促進作用，對進一步規(guī)范學校教學常規(guī)工作，促進教育教學的高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的推動作用。（黃小林 通訊員 李瀟）
明湖小學,教育教學常規(guī)展評匯報
