為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》、課程游戲化精神，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)工作。2022年6月17日，郫都區(qū)安德幼兒園開(kāi)展了以“田園探童心，課程覓成長(zhǎng)”為主題的課程故事分享活動(dòng)。
各班教師著眼于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒的活動(dòng)興趣，以幼兒的自發(fā)行為、教師的預(yù)設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)以及家長(zhǎng)參與等多樣化活動(dòng)挖掘有價(jià)值的課程元素。
在活動(dòng)前，各班教師對(duì)班本課程進(jìn)行了梳理，并精心制作了課程PPT。交流展示過(guò)程中，老師們結(jié)合故事內(nèi)容分享著與孩子之間的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)有趣的案例講述著幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
小一班《“雨”你相遇》
小二班《我與泡泡的故事》
小三班《玩轉(zhuǎn)色彩》
中二班《影子的秘密》
中三班《冬瓜“架”到》
中四班《悠悠艾草香，濃濃端午情》
中五班《船來(lái)船往》
大一班《簽到那些事》
大二班《探秘課間十分鐘》
大四班《麥子熟了》
生動(dòng)點(diǎn)評(píng)
分享結(jié)束后，馮亞主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：班級(jí)的班本課程故事各具特色，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，同時(shí)也展現(xiàn)了班級(jí)教師的智慧與特長(zhǎng)。
隨后，馮主任從“三個(gè)關(guān)注”“四個(gè)意識(shí)”“一個(gè)結(jié)合”進(jìn)行了總結(jié)。“三個(gè)關(guān)注”：1、關(guān)注幼兒的生活；2、關(guān)注一日活動(dòng)皆課程的理念；3、關(guān)注課程故事的整體性，延續(xù)性。“四個(gè)意識(shí)”：1、課程的意識(shí)；2、目標(biāo)的意識(shí)；3、充分利用資源的意識(shí)；4、及時(shí)收集過(guò)程性材料的意識(shí)。重點(diǎn)提出了“一個(gè)結(jié)合”：在課程活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中教師應(yīng)結(jié)合《指南》《綱要》的精神，以?xún)和牧?chǎng)，科學(xué)的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的精神，探究課程中的教育價(jià)值。
此次課程故事分享交流會(huì)是一次思想的碰撞，心與心的交流，更是好經(jīng)驗(yàn)、好做法共享的空間，為老師們今后更好地開(kāi)展班本課程提供了彼此學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。（江蕾）
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