為了有效提升學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化與信息化的深度融合，3月30日下午，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校舉行了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)”，所有研修組長以及種子教師參加培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包含文件學(xué)習(xí)、校本教研、課堂實錄以及能力點解讀四個方面。信科中心李俊文主任要求大家：認識到學(xué)校開展2.0的目標是將教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合；開展的方式是線上+線下混合式學(xué)習(xí)；內(nèi)容包括3種環(huán)境，4個維度，30個能力點的學(xué)習(xí)；分層次整校推進。
培訓(xùn)開始前，信科中心李主任首先對老師們進行了一個問卷調(diào)查，了解學(xué)校教師當(dāng)下所具備的信息素養(yǎng)以及未來想要達到的能力水平，接著針對老師們的要求分板塊展開講解。
培訓(xùn)的第一板塊是校本教研。此項活動要求教師參加2.0相關(guān)研修活動并獲得10學(xué)時，活動形式多樣，可以是專家講座、教研活動、聽課評課等，要將相應(yīng)的印證材料上傳。第二板塊是課堂實錄。李主任給大家細致地講解了關(guān)于課堂實錄認證材料的制作要求和建議，包含五個方面，老師們都積極參與其中并爭相發(fā)表自己的意見。為了讓老師們明確要求，李主任向大家展示了個別優(yōu)秀作品，讓老師們從中借鑒方法、啟發(fā)思路，爭創(chuàng)出更多優(yōu)秀作品。最后一個板塊是能力點講解，它的關(guān)鍵是要確定好研修主題，能力點作業(yè)要求老師們理論、技術(shù)及實踐相結(jié)合，在進行課堂實錄時要注重細節(jié)，嵌入綜合實踐和視頻編輯等信息技術(shù)。
通過本次培訓(xùn)，老師們對信息技術(shù)的認識更加清晰、明確，對教學(xué)資源的管理利用更加豐富化，對教學(xué)手段的選擇更加多樣化。相信未來在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，教師的綜合水平將進一步提升，課堂教學(xué)會進一步優(yōu)化，課堂效率會進一步提高。（黃小林 通訊員 胡坡 粟喆）
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