午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的重要內(nèi)容。為保證幼兒充足的睡眠，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，增強(qiáng)幼兒午睡環(huán)節(jié)的自主性，2021年12月20日中午，成都市第二十八幼集團(tuán)全體新進(jìn)教師在慧潤(rùn)園，開展了主題為“幼兒園一日環(huán)節(jié)組織的保教配合之午睡環(huán)節(jié)”的教研活動(dòng)。
案例分享
此次聯(lián)合教研以慧潤(rùn)園午睡環(huán)節(jié)為例。
首先，慧潤(rùn)園保教主任龔利娟老師就該園午睡環(huán)節(jié)組織的相關(guān)教研活動(dòng)進(jìn)行了案例分享。
為給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、適宜的午睡環(huán)境，老師們從午睡前幼兒抬床的擺放入手，深入探索幼兒午睡抬床的科學(xué)擺放。
梳理出關(guān)鍵性問題以后，老師們便開始思考和調(diào)整，幼兒午睡前三位老師的分工與站位，怎樣更科學(xué)地?cái)[放床位？經(jīng)過四次教研，最終梳理出幼兒午睡前的組織細(xì)則。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩
隨后，老師們進(jìn)班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩，通過現(xiàn)場(chǎng)直觀了解在此環(huán)節(jié)教師的分工及組織。
集中研討
借助前期教研分享和現(xiàn)場(chǎng)觀摩情況，總園、朗潤(rùn)園、翔潤(rùn)園、慧潤(rùn)園的老師們分成小級(jí)組、中級(jí)組、大級(jí)組進(jìn)行集中研討，并梳理出午睡前教師組織的基本策略。
研討活動(dòng)中，老師們結(jié)合《幼兒園一日活動(dòng)》《保教常規(guī)操作手冊(cè)》《幼兒園保育員工作指南》暢談午睡環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒的重要作用和學(xué)習(xí)價(jià)值，并就觀摩中的問題結(jié)合幼兒園以及班級(jí)實(shí)際，紛紛提出自己的建議。
小級(jí)組：由于小班孩子的自我服務(wù)意識(shí)較弱，三位老師的分工顯得極其重要。在餐后，主班老師組織幼兒安靜活動(dòng)，檢查口腔，準(zhǔn)備進(jìn)行散步活動(dòng)，配班老師和保育老師共同合作抬床，隨后兩名老師組織幼兒飯后消食散步、如廁、取頭飾，幫助幼兒打開被子、脫衣物，陪伴入睡。
中級(jí)組：午睡前的活動(dòng)應(yīng)動(dòng)靜結(jié)合、以靜為主，有利于幼兒良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。入廁環(huán)節(jié)，三位老師應(yīng)合理分工站位，保教配合，確保幼兒安全、避免消極等待。主班老師的站位視角處于活動(dòng)室和廁所之間，配班老師在活動(dòng)室居中位置，保育員在活動(dòng)室靠后的位置共同協(xié)助幼兒脫衣物。
大級(jí)組：大班孩子的自我服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，在午睡前的環(huán)節(jié)可以自己打開被子，掌握自下往上穿脫衣服的方法，脫鞋后把鞋擺放整齊，放在固定的位置。同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的午睡環(huán)境和氛圍，做到物質(zhì)環(huán)境的暗示和心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒入睡。
最后，集團(tuán)教學(xué)主管姬老師、集團(tuán)科研主任蔣老師、集團(tuán)園長(zhǎng)皮園長(zhǎng)就本次聯(lián)合教研進(jìn)行了總結(jié)。午睡作為生活活動(dòng)的重要組成部分，能有效幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和能力，要明確午睡環(huán)節(jié)的重要性，提高午睡環(huán)節(jié)的安全意識(shí)，將本次活動(dòng)梳理的成果落到實(shí)處，以促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量全面提升。
通過本次教研活動(dòng)，讓老師們不僅了解到午睡環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，同時(shí)還對(duì)午睡過程中存在的問題有了針對(duì)性的措施。（李林）
優(yōu)化午睡環(huán)節(jié),成都二十八幼,幼兒健康成長(zhǎng)
