四川交響樂團附屬小學一二年級的英語課堂上又傳來了孩子們唱英語歌謠的聲音。走進一看，他們不僅跟著節(jié)拍演唱，還有各種動作和隊形呢！低段的英語老師們?yōu)樨S富單元主題，增加語言的復現(xiàn)率，強化所學語言，給學生們編排了許多歌謠節(jié)目，以此增強學生的韻律和節(jié)奏感，培養(yǎng)語感，有效磨耳朵。
學生們在玩中學，在演中練，能更好地融入語言情境，沉浸式體驗語言的魅力和趣味。在舞臺上表現(xiàn)自己，自信心也隨之增強，從內(nèi)心真正愛上英語。
三年級的英語老師布置了“Let's Make a Sandwich For Parents.”任務，讓學生利用周末時間在家制作三明治，同時口述制作過程，既鍛煉了學生的動手能力、語言表達能力，又滲透了情感教育，真正體現(xiàn)對學生核心素養(yǎng)的培育。
四五六年級英語老師引導學生進行單元相關的作品設計和視頻制作,為學生的思維插上想象力的翅膀。同時也能拓展學生思維、提升學習興趣、培養(yǎng)學習能力。
作業(yè)是課堂的延伸，是學科思維的落地。六年級英語老師在布置作業(yè)時，要求學生善用思維導圖或單元知識小報，巧妙歸納總結。讓學生有條理地整合、有框架地梳理，為高階思維能力打下堅實基礎。
老師們通過英語教學，幫助拓展學生接觸外國文化的范圍及視野，在學生心中種下多元文化的種子，讓學生試著正確地對待和接納不同的文化，進而形成跨文化交際意識，同時加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
學好英語，不是為了應付考試，而是給自己拓寬視野，為自己打開一扇世界之窗。希望同學們真正把英語當做一門服務日常生活的語言工具來學習，從而認識世界、了解世界、改變世界，并以此讓中國走向世界。（陳海燕 通訊員 韓葉 姚葦 羅海潮）
四川交響樂團附小,英語
