為了貫徹落實“雙減”精神，進一步優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置和批改等各環(huán)節(jié)管理，2021年11月16日上午，崇州市中山小學綜合學科教研組在錄播室開展了綜合科作業(yè)設(shè)計研討活動，活動由綜合學科組長吳薇老師主持，中山小學全體綜合學科教師參加了此次活動。
活動前，各學科教師代表圍繞“減負”之前和“減負”之后在作業(yè)設(shè)計方面的變化進行收集，綜合整理組內(nèi)老師們的意見。
活動中，各學科老師就本學科在“雙減”政策下作業(yè)設(shè)計的變化進行交流。英語組鮮巧玲老師談到，在“雙減”背景下，學校英語學科作業(yè)變化有以下幾個方面：小學低段不在手機上布置“一起作業(yè)”的家庭作業(yè)，更加注重英語課堂教學質(zhì)量的提高；小學高段減少抄寫單詞、句子等機械重復的作業(yè)，設(shè)計讀、唱、說以興趣為主等形式多樣的作業(yè)。
美術(shù)組鄭尚明老師談到，美術(shù)課堂注重提高課堂教學效率，力爭在40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，對美術(shù)作業(yè)進行分層設(shè)計，注重學生個別輔導。信息技術(shù)組車夢夢老師談到，信息技術(shù)是一門技術(shù)性和應用性較強的學科，在作業(yè)設(shè)計方面注重貼近學生生活實際，增加作業(yè)的趣味性，對作業(yè)分層設(shè)計，讓能力不同的學生都得到發(fā)展。
體育組蒲鳳英老師表示，體育課的運動量增加了，孩子們體育基礎(chǔ)知識更加扎實，周末或者長假布置合理的家庭作業(yè)，如跳繩、跑步、跳遠等體育活動，確保學生保持身體健康。音樂組王美薈老師提出，音樂作業(yè)進行分層設(shè)計，確保低段孩子能唱出簡單的歌曲，高段孩子更加注重音準的矯正和練習，讓每個孩子都體驗音樂之美�？茖W組趙小林老師表示，科學更加注重學生興趣的激發(fā)和動手實踐能力的培養(yǎng)。
接著，分管綜合學科的高冬梅主席首先帶領(lǐng)大家學習了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件，針對老師們的發(fā)言提出以下建議：首先要上好上足每一堂課，注重激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習能力；其次作業(yè)設(shè)計要注重分層，多布置實踐性、跨學科作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。張進副校長提出，要落實“雙減”就是要提質(zhì)減負，同時也要關(guān)注“雙增”政策文件，增加學生活動，積極開展學科內(nèi)活動調(diào)動學生學習積極性。教導處尤平主任指出：作為綜合學科專職老師要學會橫向和縱向的學習，在教育教學中貫徹落實“五育并舉”的教學理念。張鳳春主任提出要正確認識綜合學科的意義，正確認識作業(yè)設(shè)計的實踐性、多元化和多維性。在教學中進行有效的作業(yè)設(shè)計，并及時評價。
此次綜合科作業(yè)設(shè)計研討，為綜合科教師提供了溝通交流、參考借鑒的學習平臺。同時也引導老師們作業(yè)設(shè)計時，不但要考慮學習目標、學科特點及學生實際需要和完成能力，還要加強作業(yè)的綜合性和開放性，更重要的是利用好課堂作業(yè)夯實基礎(chǔ)，課后作業(yè)側(cè)重拓展延伸，這樣才能更好地促進學生的思考、理解和探究，提升學生的綜合素養(yǎng)，真正做到減負提質(zhì)。（黃小林 通訊員 車夢夢 鮮巧玲）
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