為全面貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，加快“建教育強區(qū)、辦品牌教育”進程，推進錦西優(yōu)質教育品牌建設，近日，成都市錦西外國語實驗小學校(以下簡稱：錦西小學)召開了學校品牌項目“錦西閱讀教育集群建設”專家現(xiàn)場指導會。
張志校長主持會議，項目組成員李海容副校長、程旭副校長、徐軍主任、李雪主任、吳鈺茜副主任、語文學科組長趙惠蕓、數(shù)學學科組長楊怡、英語學科組長羅先芝、科學學科組長彭霜參加培訓，成都市教育對外交流中心主任李全、成都市教育人才服務中心特聘專家徐文基教授到校指導品牌項目三年規(guī)劃建設。
宏觀解讀品牌價值，向往品牌建設藍圖
專家李全主任講解了創(chuàng)建品牌項目的意義和價值，用生動的案例分析了目前教育界品牌發(fā)展的現(xiàn)狀，暢想品牌建設發(fā)展的藍圖愿景。李全主任對品牌項目的高位引領激發(fā)了錦西教育人對閱讀項目提升的熱情和信心。
肯定前期項目成果，拓展未來項目層面
專家徐文基教授聯(lián)系當前教育界在閱讀教學中的一些現(xiàn)狀和問題，肯定了錦西小學在閱讀教學中克服閱讀碎片化的弊端，推進了整本書閱讀和群文閱讀，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習慣的做法。徐教授建議錦西小學既要把閱讀概念從語文學科拓展到其他核心主干學科，還要拓展到藝術學科，借鑒語文學科取得的成果去指導其他學科，從而實現(xiàn)全學科閱讀。徐教授認為，不同的學科有不同的特點，有不同的育人目標和學科培養(yǎng)方向，從而應該有不同的集群內容和閱讀方式。教育者應該深入思考學科差異性帶來的不同的閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀能力，進而提升學生的核心素養(yǎng)。
李全主任就如何開展外語閱讀提出了豐富的建議，通過演講、戲劇、書寫成果報告等形式對孩子們推行外語閱讀，提升孩子綜合能力。
匯報學科閱讀情況，得到專家技術支持
會上，項目組成員向專家匯報了現(xiàn)階段立足學科所做的學科閱讀和困惑，也提出了質疑。專家肯定了錦西小學在學科閱讀的做法，并給予合理建議。
明確短期和長期目標，指導學校規(guī)劃方向
最后，兩位專家就品牌項目的管理提出建議，既要完善創(chuàng)建品牌項目的理性分析，又要完善管理隊伍的建設和項目制度，還要合理規(guī)劃成果目標，甚至根據(jù)最新的教育方針調整校園文化。
專家的指導，為錦西小學品牌建設指出了清晰的發(fā)展目標，明確了改革發(fā)展的方向，讓錦西品牌項目組成員明確了階段任務，找到了信心和動力。錦西通過全學科發(fā)展的品牌項目推動，必將推進高品質學校建設。(賴波)
成都市錦西外國語實驗小學校,“錦西閱讀教育集群建設”專家現(xiàn)場指導會
