“我方認(rèn)為生二胎需要經(jīng)過老大同意。家庭是一個整體,老大既然是家庭一份子,就享有參與權(quán)……”
“我方認(rèn)為不需要經(jīng)過老大同意。生二胎這么大的事,上關(guān)乎國家,下關(guān)乎個人,老大沒有決定權(quán)……”
2021年6月3日上午,伴隨著孩子們激烈的爭辯聲,錦江區(qū)“品質(zhì)課堂”研討活動在成都市東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李松林教授,成都市錦江區(qū)教科院副院長賀慧,教研員田燕和胡彥云,東光實(shí)小校長楊莉、書記閔紅、副校長姜雪燕,“品質(zhì)課堂”學(xué)校的教師,東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展室團(tuán)隊(duì),綜合主題學(xué)習(xí)課題組核心團(tuán)隊(duì)參加了本次研討活動。
【環(huán)節(jié)一】項(xiàng)目展示
“東光·少年說”辯論賽
綜合主題學(xué)習(xí)課題組老師帶領(lǐng)六年級一班和三班進(jìn)行了項(xiàng)目展示研討課——《辯論賽:生二胎需要經(jīng)過老大同意嗎?》,來自六年級二班的劉曦文與六年級四班的張玥瞳兩位同學(xué)擔(dān)任本次辯論賽主持人。
正反雙方在自己論點(diǎn)的基礎(chǔ)上反問對方,兩方你來我往,字字珠璣,有理有據(jù)地進(jìn)行駁斥。
在學(xué)生、教師投票選擇最佳團(tuán)隊(duì)和最佳辯手間隙,在場的孩子和老師也在發(fā)表著自己的觀點(diǎn)和想法。老師們贊賞著臺上孩子的談吐與思維,臺下孩子認(rèn)真聆聽與參與。同學(xué)們訴說著參與這次活動的感受與收獲,感謝同學(xué)的陪伴、老師的付出,更感謝對方辯友的精彩交鋒。
校園里自由討論的氛圍能夠使學(xué)生在競爭中盡情展現(xiàn)自我、揮灑激情,辯論賽這種獨(dú)特的方式,能夠培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和流暢表達(dá),教會學(xué)生明辨是非、捍衛(wèi)真理。
雖然最后反方獲得了最佳團(tuán)隊(duì),但雙方辯手、團(tuán)隊(duì)的思維成長是有目共睹的。
【環(huán)節(jié)二】解讀匯報
整全育人理念下小學(xué)綜合主題學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,發(fā)展室主任王慧老師對學(xué)校擬申報的課題《整全育人理念下小學(xué)綜合主題學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》進(jìn)行匯報,試圖回答這樣幾個問題:為什么我們要做這樣一個課題?這個課題有何意義?我們?nèi)绾芜M(jìn)行研究?在回答了這些理論問題之后,再回歸到本次辯論賽上,對該項(xiàng)目的開發(fā)、設(shè)計、實(shí)施等情況進(jìn)行了深度的解讀與說明。
【環(huán)節(jié)三】研討點(diǎn)評
學(xué)校交流分享,專家點(diǎn)評指導(dǎo)
“品質(zhì)課堂”學(xué)校的教師們對本次項(xiàng)目進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評,高度肯定了本節(jié)課內(nèi)容的整合性、形式的新穎性、主題的社會性。同時,贊揚(yáng)了兩個班的孩子的精彩表現(xiàn)。不管是辯手們的侃侃而談,還是智慧團(tuán)的出謀劃策,甚至觀察團(tuán)的積極參與都讓老師們贊不絕口。
接著,李松林教授對本節(jié)課提出了一些建議和思考。他指出這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生習(xí)得的大概念包括:有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá),抓住漏洞進(jìn)行反駁和攻擊。同時,李教授建議這個項(xiàng)目的“師生共論”應(yīng)該調(diào)整到本節(jié)課結(jié)尾,點(diǎn)明主旨、升華主旨,師生共同走向深度學(xué)習(xí)。
此外,李教授還對東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)《整全育人理念下小學(xué)綜合主題學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》課題的開展予以諸多寶貴的指導(dǎo),給老師們指明了實(shí)踐的方向。
最后,賀慧副院長對本次辯論項(xiàng)目、東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課題研究都給予了高度肯定,她提到:東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組一直在實(shí)現(xiàn)進(jìn)取,不斷實(shí)現(xiàn)突破,每一次的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)都看到了東光實(shí)驗(yàn)小學(xué)源源不斷的科研活力。(李永)
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