2021年3月24日，成都玉林中學附屬小學(以下簡稱：玉林附小)特邀高新區(qū)教育發(fā)展中心小學英語教研員李云霖老師和四川師范大學副教授付春敏老師到校指導，開展了以“解讀教材、提升質量”為主題的英語教研活動。該校老師和專家們展開了“如何立足教材和課堂，把準方向以達到提質增效”的討論。
首先，凌乾川校長介紹了英語組的基本情況；英語組教研組長萬黎老師梳理了老師們在日常教學中遇到的問題和困惑；張欣、蔡夏老師代表全組以人教版3年級下冊“Unit 6 My Home”為例進行了教材分析。
付老師和李老師首先肯定了學校英語組的教研能力和水平，認為英語教師團隊在對教材的整體把握、對單元主題及主題意義的理解、對單元邏輯結構的梳理、對單元內容的分析等方面都有比較深刻的認識。
付老師要求老師們突破教材語料的限制，準確的分析把握教材，發(fā)掘教材文本背后的含義，甚至進行教學資源的開發(fā)，讓教材成為鏈接學生個體與他們生存環(huán)境及自然的紐帶，讓學生感知個體與周圍各種生命的關聯(lián)，而這種關聯(lián)恰恰就是建構個體生命樂趣的重要來源。
李老師強調，在進行大單元整合教學時，要注意每個課時之間循序漸進的關系，注意目標的層層遞進，要特別關注教學活動一定是要為實現(xiàn)教學目標而設計，備課要從教學設計的最后一個活動為起點，反推目標的達成度。要從學校實際特有的學情出發(fā)，創(chuàng)設各種真實的教學情境激發(fā)學生的共情，讓英語課堂成為孩子們了解世界、表達自我的場所。
玉林附小英語組將繼續(xù)在高新區(qū)小學英語團隊的帶領下，立足學校實際，聚焦大單元整體教學，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（李林）
玉林附小,英語教研活動
