為落實成華區(qū)委區(qū)政府關(guān)于對丹巴縣“精準(zhǔn)式幫扶”的政策，進一步擴大學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源與丹巴岳扎鄉(xiāng)小學(xué)校的共建共享，促進兩校及兩地教育教學(xué)工作的互動交流。2020年11月3日，在副校長范忠厚的帶領(lǐng)下，成都市桂林小學(xué)一行5人來到丹巴縣岳扎鄉(xiāng)小學(xué)開展結(jié)對幫扶活動。
秋意漸濃，冷風(fēng)乍起，但是卻擋不住岳扎鄉(xiāng)師生的盛情。一到校，岳扎鄉(xiāng)小學(xué)校長李國軍及班子成員就為桂林小學(xué)的老師獻上了潔白的哈達及真摯的祝福。桂林小學(xué)也為岳扎鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)生帶來了一批體育用品。
隨后，李校長及班子成員帶領(lǐng)大家參觀了美麗的校園并介紹了岳扎鄉(xiāng)小學(xué)三校合并、操場和宿舍的建設(shè)等情況。副校長范忠厚、副校長張桂香就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、校園安全和總務(wù)后勤管理與岳扎鄉(xiāng)小學(xué)校行政班子進行了座談交流。
高章健和賀莉老師為岳扎鄉(xiāng)小學(xué)的學(xué)生獻上兩節(jié)別開生面的課。高章健老師執(zhí)教的《雞兔同籠》，從猜測入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運用列表、畫圖、假設(shè)和方程等方法解決問題，步步深入，讓學(xué)生從多角度進行思考，有效地提升了學(xué)生的高階思維能力。
賀莉老師執(zhí)教的《慈母情深》，以“深”字解題導(dǎo)入新課，圍繞“鼻子一酸”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、批注等自主學(xué)習(xí)方式感受“慈母情深”；鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，在生生對話、師生對話中，體會細(xì)節(jié)描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。在“隨課微寫”環(huán)節(jié)中，學(xué)生入情入境，用筆大膽表達了自己對母親的愛。整堂課，教師充分運用了“隨課微寫”的教學(xué)策略，在讀寫聯(lián)動中，提升了學(xué)生的理解與表達能力，發(fā)展了學(xué)生的思維。
課后，高老師和賀老師與岳扎鄉(xiāng)小學(xué)的教師對這兩堂課進行了深入的交流。
恰逢岳扎鄉(xiāng)小學(xué)正在為參加丹巴縣藝術(shù)節(jié)活動進行排演，桂林小學(xué)的教師走近學(xué)生，觀看了他們的舞蹈彩排和籃球比賽。老師們充分感受到了孩子們的淳樸與活力，師生們熱情交談親切合影。
通過此次幫扶活動，桂林小學(xué)與岳扎鄉(xiāng)小學(xué)結(jié)下了深厚的友誼，兩校也就以后的合作交流達成了共識。相信通過這樣的攜手同行，兩校會有更好的發(fā)展，丹桂的情誼會更加綿長。（魏雅莉）
桂林小學(xué),結(jié)對幫扶活動
