如何利用班會課對學生進行及時、有針對性、持續(xù)的教育，一直是一線老師的難題。10月26日，成都高新新源學校班主任系列培訓之修身班會課專題活動在階梯教室舉行。本次活動特邀第六屆“全國優(yōu)秀班主任”孫曉暉老師及其工作坊成員到校培訓。孫曉暉老師及其團隊構建了以“修身班會課”為代表的班會課程化體系，創(chuàng)建了以“擔當法+故事法”的修身班會課模式，為破解德育難題提供了可借鑒和應用的創(chuàng)新思路，在班級管理中取得了可喜可賀的成績。
孫曉暉班主任工作坊的五位學員在前期培訓學習的基礎上，結合自己班上的實際情況，分享自己班級的“擔當設置表”。五位老師按照年級來進行，他們的分享各有重點。
孫曉暉老師及其團隊老師針對五位老師的分享進行指導。首先，孫老師肯定了五位老師認真學習的態(tài)度，在培訓學習的短短三周內(nèi)，完成了從班級內(nèi)擔當宣講，學生自主報名，班干部調(diào)整到正式上崗整個過程。其次，針對每位老師的不同情況從擔當設置的職責范圍，考評細節(jié)，創(chuàng)新舉措等方面提出了寶貴建議。最后，孫老師對老師們提出期望，希望大家用好擔當法，細化常規(guī)職責，班主任管理將會更加高效輕松。（江蕾 通訊員 粱淼）
做好班主任,成都高新新源學校,修身班會課專題活動
