2020年10月22日，由成都市新津區(qū)教育科學研究院承擔的成都市高中精品課程科學菜單培訓活動暨市級課題《基于STEM理念融入小學科學中高段教學的教師培訓實踐研究》培訓活動專題二——《STEM理念下的科學課堂教學設計和實施》在新津區(qū)實驗小學舉行。來自全區(qū)的科學教師近四十人參加此次培訓�；顒佑尚陆騾^(qū)科學學科帶頭人、區(qū)實驗小學教師凌絢主持。
此次活動采取參會教師親身體驗STEM課堂+專題講座的方式進行。新津區(qū)實驗小學李惠老師呈現(xiàn)展示課，新津區(qū)實驗小學帥波、凌絢分別做專題講座。
李惠老師在《用紙做一座橋》的課例展示中，以“提出研究方案、研究分析、建立模型、測試優(yōu)化、反思改進”的STEM教學模式，引領參培教師進行紙橋的設計、制作和評價，將STEM教學模式融入有趣的科學課堂教學中。在專題講座環(huán)節(jié)，帥波老師以《STEM背景下如何進行小學科學課程教學設計》為題，結合課例《用紙做一座橋》，解析了STEM教學設計的一般流程，對比傳統(tǒng)科學課堂教學，進一步提升參培教師對STEM教學設計的認識；凌絢老師以《STEM背景下如何選擇、設計、實施項目》為題，通過《制作投擲器》、《制作濾水器》兩個示例引領參培教師深入理解“一引、二研、三建、四優(yōu)”的STEM基本架構，掌握選擇、設計、實施STEM課程的基本方法。
新津區(qū)教育科學研究院科學教研員高平對此次培訓活動進行了點評。他寄語參培科學教師，要勇于把STEM的理念融入到科學課堂教學中，這是科學課程改革的有效措施，也是落實科學課程標準的必然選擇。希望全區(qū)科學教師進一步解放思想、加強學習、認真實踐，共同努力，提升全區(qū)科學教育質量。（張紅 通訊員 高平 趙州福）
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