這是一所很年輕的學校，2015年才剛剛踏出發(fā)展的第一步；這是一所發(fā)展很迅速的學校，僅用五年時間從成華區(qū)二類校升級為成華區(qū)一類校，如今晉位成都市新優(yōu)質(zhì)學校。
“連續(xù)三年學校綜合評價在同等學校中位列第一，新優(yōu)質(zhì)學校的評定現(xiàn)場更是以第一名的顯著優(yōu)勢C位出道。”9月16日上午，教育專家再次走進成都市海濱小學，回憶起當年海濱小學意氣風發(fā)的場景，依舊心存感慨。以至于他們對今日“海濱小學教育國際化窗口學校創(chuàng)建”的匯報成果，更多了份期待。
活動現(xiàn)場，該校校長楊杰以《愛慧共生，趕“海”踏歌》為主題，帶領(lǐng)專家們走進國際“海”的建設(shè)之路。
根據(jù)海濱小學多年來打造教育國際化的發(fā)展路徑，楊校長分別從“愛慧的境界——愛慧共生，成人達己”“愛慧的修煉——頂層設(shè)計，多措并舉”“愛慧相傳——輻射引領(lǐng)，共同發(fā)展”“愛慧相伴——跨越發(fā)展，譜寫華章”“愛慧無極限——放眼展望，未來可期”五大方面，清晰明確闡述了海濱小學為創(chuàng)建教育國際化窗口學校做出的努力。
據(jù)了解，目前海濱小學國際化教育從頂層設(shè)計、創(chuàng)新機制、完善制度、塑造團隊、家校融合、多元課程、評價改革、結(jié)對發(fā)展八個層面出發(fā)，學校依據(jù)“中國靈魂，世界眼光”的教育國際化理念，堅持“培根固本、放眼世界、大愛無疆、成人達己”的教育國際化工作思路，通過引導一批優(yōu)秀名師前行、培育一群現(xiàn)代兒童成長、促進一所示范學校建設(shè)等實操手段，實現(xiàn)了海濱小學在國際化教育方面的大跨越。
近三年，學校教師在論文、賽課、教學基本功等方面參加各級比賽獲獎達873人次，一等獎274項，占所有獲獎的三分之一。
近年來，學校專注理念與時俱進，提升教育國際化品質(zhì)；及時借力信息技術(shù)，動態(tài)推進教育國際化；優(yōu)化課程融合創(chuàng)新，為打造教育國際化品牌做出努力。
2017年，海濱小學被評為“成都市第三批教育國際化窗口學校建設(shè)單位”。三年來，學校根據(jù)“成都市教育國際化窗口學校建設(shè)指標體系”，把窗口學校創(chuàng)建工作和學校“愛慧教育”的內(nèi)涵建設(shè)與特色發(fā)展有機結(jié)合，全面提升了學校辦學水平和育人質(zhì)量。
活動現(xiàn)場，專家對海濱小學做出的國際化教育工作給出了充分肯定。與此同時，學校獨具特色的“5A級家長評價”、家長“講師”、學校四大核心素養(yǎng)評價題詞再次獲得專家們的贊同。
學校愛慧港灣、國際范的文化墻、國際交流書畫展、勞動生態(tài)基地等硬件設(shè)施配套，也讓專家們大開眼界。
有專家現(xiàn)場感慨：“這一次來到海濱小學，感覺學校發(fā)展又前進了一大截。”還有專家連連點贊：“我們這些老教師來到海娃娃的世界里，也再次長了見識，增了技能。”
學生代表也來“發(fā)言”，從他們的口中能夠清楚了解到國際“海”是如何操作的。“我們的英語課上有外籍教師，長期來給我們上課。”“我們學校有新加坡、韓國等友好交流學校，并且長期保持著聯(lián)系，我們會互相進行訪問。”“我們會把中國的傳統(tǒng)文化教給外籍朋友，也從他們那里了解不一樣的文化。”“我們會通過板報制作、文化墻打造等形式，了解不同國家的風土人情。”……
一番交談，多次印證，專家們給出一致肯定——海濱小學的國際化理解教育做得很扎實。但作為一所新優(yōu)質(zhì)學校，專家們也對海濱小學未來的國際化理解教育提出更高要求，希望學校加強線上交流的頻率，加深線下互訪的活動，多維度促進學生的國際化理解教育。（魏雅莉）
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