11月17日上午，溫江區(qū)音樂“3+A”專家指導暨成都師范學院實習生課堂教學活動展示在溫江區(qū)萬春學校隆重舉行。成都師范學院音樂學院副院長岳圣東、理論教研室主任劉珊珊、溫江區(qū)音樂“3+A”學員、實習指導教師、中小學部分音樂教師，以及成都師范學院音樂學院的大三學生代表參加了此次研討活動。
楊柳、朱勤、李奇分別展示了七年級《雪絨花》、三年級《原諒我》、六年級《螢火蟲》三節(jié)唱歌綜合課堂教學。各位指導老師就“如何有效教學設計”對實習教師給予了針對性的指導。怎樣有效開展“說課”教學?如何對教材進行準確把握?鐘祥兵老師提出，“分析教材”要從單元內容、學生情況進行適度把握，做到“說課內容”與“實際授課”一致，及時呈現(xiàn)“教學反思”，課后反思“我解決了哪些教學問題?”。
“教師范唱時，是否關注了學生聆聽狀態(tài)?學生演唱時，教師是否關注了學生學習狀態(tài)?”。毛羽升老師認為，在教學設計中，“教學環(huán)節(jié)”的目的性、有效性、針對性不可小視。在教學環(huán)節(jié)中思考“環(huán)環(huán)相扣”的巧妙運用，實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)自然過渡。教師需要隨時關注學生的學習狀態(tài)，實現(xiàn)師生課堂的教學相長。
專業(yè)眼光下的課堂，問題得以凸顯，思路得以提點，無形之中給予了新鮮血液們以足夠的信心和路引。每位教師怎樣體現(xiàn)各自不同的教學風格，需要通過教師前期的不斷感受，中期的不斷探索和后期的不斷反思，才能進行充分的自我剖析，從而不斷實現(xiàn)課堂教學的突破。
指導老師們就三節(jié)課進行了精彩點評，并針對教學中存在的問題給予了寶貴意見。劉珊珊主任還就“律動操進課堂的深度解讀”進行了專業(yè)引領。對于新教師而言，這也是一種實現(xiàn)自身專業(yè)成長的有效途徑。
指導專家岳圣東代表成都師范學院音樂學院由衷感謝萬春學校對實習學生快速成長的精心培養(yǎng)!希望學院大學生充分意識到教學實踐的重要性，更加珍惜優(yōu)秀指導老師給予的實踐指導!心懷感恩，積極思考，學以致用，傳遞審美!并表示，音樂學院今后將不斷反思，完善辦學理念，完善課程建設，完善資源調配，針對學生情況開展因材施教的培養(yǎng)模式。
最后，實習生代表李奇以“感動 感恩 收獲——我們的實習歷程”為題作了“觸動淚點”的心得分享。三位實習生還為指導老師們獻上了“感恩鮮花”，從心懷感恩、珍惜眼前、展望未來等方面進行了精彩陳述。真情表達了指導老師從生活、工作、學習等多方面給予她們的潛移默化的深度影響!（賴波 通訊員 毛羽升 李奇）
