四川教育新聞網(wǎng)成都4月30日訊（袁虹）近日，記者從成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修附小獲悉，4月初，成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修附小被錦江區(qū)教育局推薦申報成都市教育局關(guān)于深入推進(jìn)教育聯(lián)盟工作的規(guī)劃課題，以《多維互動，促進(jìn)兩校深度發(fā)展》為課題名稱，就深層次推進(jìn)教育聯(lián)盟工作撰寫了立項申請，目前申報工作已經(jīng)完成，下一步將接受市教育科學(xué)研究院的課題答辯。據(jù)悉，此課題擬從 “管理互通、教師互派、研培互惠、學(xué)生互動、資源互享、文化建設(shè)互促”六個方面進(jìn)行多維互動，探究結(jié)對學(xué)?；影l(fā)展的主要途徑和方式，總結(jié)促進(jìn)兩校深度發(fā)展的策略和方法，并最終形成區(qū)域教育聯(lián)盟結(jié)對學(xué)?；影l(fā)展的模式。
據(jù)介紹，成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修附小和金堂淮口四小結(jié)對至今已有6、7年的時間，在區(qū)域教育聯(lián)盟中碩果累累，但成果更多的集中在辦學(xué)方面。多維度的互動、優(yōu)勢互補(bǔ)的策略和途徑還不夠成熟。學(xué)校的發(fā)展是多層次、多角度的發(fā)展。除了辦學(xué)，重要的還有教師的研培、學(xué)生的發(fā)展、文化建設(shè)的提升等等。所有這一切的發(fā)展，才能構(gòu)成一所學(xué)校的深度發(fā)展。 據(jù)成都市錦江區(qū)教師進(jìn)修附小相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本研究著眼結(jié)對學(xué)校的多維互動，對結(jié)對學(xué)校的發(fā)展具有較大的必要性。由于區(qū)域結(jié)對學(xué)?；影l(fā)展建立不久，相關(guān)研究還十分有限，本次研究觸及了一個相對年輕的領(lǐng)域，更具價值。從區(qū)域教育實(shí)際和學(xué)校實(shí)際來看，目前，金堂淮口四小師資力量相對薄弱，教育教學(xué)理念缺乏前瞻，方法不夠新穎高效。但這支團(tuán)隊充滿活力和朝氣，沖勁十足，有執(zhí)著的教育信念和理想，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和提升的愿望，渴望通過自身的努力不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。而錦江區(qū)進(jìn)修附小是一個具有多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在管理、教育教學(xué)等方面都曾有過驕人成績的學(xué)校。通過開展本課題研究，兩校在相互合作、交流的過程中，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，使彼此的辦學(xué)水平都能上一個新臺階。同時探索出一條區(qū)域結(jié)對學(xué)?；影l(fā)展的新路，為提升其他區(qū)域結(jié)對學(xué)?；影l(fā)展提供參考和借鑒。 今年4月6日和4月23日，錦江教師進(jìn)修附小和金堂淮口四小分別在兩校進(jìn)行了“多維互動 助推兩校深度發(fā)展的實(shí)踐研究”，通過切實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步探討課題實(shí)施的具體內(nèi)容和措施，進(jìn)一步推進(jìn)兩校教學(xué)研究的交流，既為課題研究積累素材，更深入推進(jìn)兩校各項工作。 |
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