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四川教育新聞網(wǎng)成都4月1日訊（賴波 通訊員 顧平 孫乾鑫）推行項(xiàng)目制建設(shè)是茶店子小學(xué)在探索現(xiàn)代學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制過程中的一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新，經(jīng)過6年多的實(shí)踐，茶小的項(xiàng)目組工作百家爭(zhēng)鳴，百花齊放。其中，“群文閱讀項(xiàng)目組”就是是立足語文教學(xué)陣地、開展語文課程教學(xué)研究的一支重要力量。
3月31日上午，茶小邀請(qǐng)到了語文教育專家、四川省教科所小學(xué)語文教研員、四川省小語會(huì)秘書長許雙全老師及其教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，到茶小南區(qū)多媒體組織開展了群文閱讀研究實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。茶店子學(xué)區(qū)、茶小教育集團(tuán)各成員學(xué)校的50余位中青年骨干教師參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)首先由許老師研究團(tuán)隊(duì)中的廖紅老師執(zhí)教《妙對(duì)錯(cuò)誤》，與茶小5.2班的學(xué)生們一起在多個(gè)文本中穿行，面對(duì)錯(cuò)誤，妙對(duì)錯(cuò)誤，學(xué)生通過自己的“讀”和“悟”統(tǒng)整出這組“群文”的意義——了解錯(cuò)誤，正視錯(cuò)誤。課后，許老師就這堂課，對(duì)參會(huì)老師進(jìn)行了通識(shí)性的培訓(xùn)，鼓勵(lì)大家積極投入到“群文閱讀”的實(shí)踐研究工作當(dāng)中，因?yàn)橥ㄟ^“群文閱讀”既可以增加學(xué)生的閱讀量，又能讓學(xué)生在多篇不同作家、體裁、內(nèi)容的文章閱讀中進(jìn)行比較歸納、分析綜合、深入思考，關(guān)注略讀、默讀方法的指導(dǎo)，這樣就為學(xué)生學(xué)習(xí)多樣化的閱讀方式、終身閱讀與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。緊接著，參會(huì)教師被分成四個(gè)小組，分別拿到了《我們的身體》、《母愛》、《走進(jìn)希臘神話》等三個(gè)議題進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，老師們?cè)诤?bào)紙上搭建教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，設(shè)計(jì)完成后，每組推選代表發(fā)言。
最后，許老師對(duì)各組海報(bào)上的教學(xué)設(shè)計(jì)分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：他充分肯定了大家扎實(shí)的教師基本功和認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，同時(shí)也向老師們提出了一些思路方向性建議，對(duì)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作幫助良多。
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