成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課：迎向未來(lái)·回歸傳統(tǒng)

    結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)“未來(lái)學(xué)?！苯ㄔO(shè)工作，實(shí)小的老師們?cè)缇蜑楹⒆觽兙脑O(shè)計(jì)了主題為“迎向未來(lái)·回歸傳統(tǒng)”的開(kāi)學(xué)第一課。生活也是學(xué)習(xí)的一部分，我們?cè)谂c孩子們一起迎向未來(lái)的同時(shí)，更要根植于傳統(tǒng)文化之中，希望學(xué)生們成長(zhǎng)過(guò)程中兼具中華文化基因和未來(lái)思維。

    走進(jìn)課堂，無(wú)論是語(yǔ)文學(xué)科中的“春節(jié)習(xí)俗大觀園”、“漢字里的中國(guó)年”、“濃濃的年味兒——我的‘初頁(yè)’分享”等等，還是數(shù)學(xué)學(xué)科中“繪本中的數(shù)學(xué)”、“用新技術(shù)開(kāi)啟未來(lái)”；“學(xué)數(shù)學(xué)、用科學(xué)，迎未來(lái)”等，又或者是音樂(lè)學(xué)科中的“我看16春晚”······根據(jù)不同年段孩子的學(xué)情、不同學(xué)科的特色而確定的老師們的教學(xué)課題，都足夠讓人眼前一亮。

    進(jìn)入教室，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)：他們學(xué)習(xí)的空間有了驚人的變化，以前堆放在講臺(tái)上的電腦、投影儀等設(shè)備不見(jiàn)了蹤影，取而代之的是一個(gè)安裝在墻上的小盒子，依靠這個(gè)小小的神奇盒子，教室里的所有信息技術(shù)設(shè)備全部整合到了一個(gè)機(jī)器里，班級(jí)小電教管理員更是迫不及待地操作起來(lái)，為開(kāi)學(xué)第一課做起了準(zhǔn)備。

    充滿傳統(tǒng)韻味和未來(lái)元素的開(kāi)學(xué)第一課，將孩子們的身心靜靜地安放在雅園一個(gè)個(gè)幸福的學(xué)習(xí)空間之中。