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四川教育新聞網(wǎng)成都1月12日訊（賈元東 通訊員 趙玉娟） 隨著成都市站東小學(xué)制定“學(xué)校未來三年發(fā)展規(guī)劃”活動的不斷深入，學(xué)校行政班子于2016年1月11日進(jìn)行了長達(dá)五個小時的“頭腦風(fēng)暴”會議。
定基礎(chǔ) 聚焦重點
會議起初，學(xué)校馬雪強校長強調(diào)，本次頭腦風(fēng)暴是在學(xué)校前期進(jìn)行的全校教師問卷調(diào)查、學(xué)生問卷調(diào)查、家長問卷調(diào)查及學(xué)校家委會座談會的分析報告的基礎(chǔ)上進(jìn)行，各位行政務(wù)必實事求是，針對問題集中討論。隨后，學(xué)校書記黃小芬向全體行政展示各個問卷調(diào)查的分析報告及家委會座談會的最終結(jié)果。
勤討論 暢所欲言
會議中，學(xué)校各個部門的行政根據(jù)教師、學(xué)生和家長關(guān)心的教學(xué)質(zhì)量問題、學(xué)校環(huán)境問題、英語學(xué)科課堂教學(xué)問題、大型藝體活動問題等進(jìn)行了集中討論，然后每位行政分別闡述了自己的意見和見解。
就學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問題，大家認(rèn)為學(xué)校生源是學(xué)校層面不可選擇的一個問題，學(xué)校需要做的是從學(xué)生進(jìn)校開始，不斷的培養(yǎng)鞏固每一位學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對教師而言，需要每一位教師都將“以生為本”的觀念從心到身一一落實，要求老師們要做到“關(guān)注每一個學(xué)生”。就學(xué)校而言，還需要做到的是利用好本校優(yōu)秀教師的資源，讓每一位教師都學(xué)會他們具有的程序化、策略化的知識和能力。
就學(xué)?；顒佣?，學(xué)校需要將各項活動做到整合，保證每一項活動對學(xué)生的時效性，并且要為了學(xué)生的發(fā)展尋求、搭建更多更好的平臺。
就學(xué)校環(huán)境問題，大家認(rèn)為學(xué)校后勤工作要跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，不能有滯后性。學(xué)校環(huán)境建設(shè)也離不開學(xué)生和家長的參與，所以學(xué)校還需要通過對提升學(xué)生的行為習(xí)慣來影響家長，讓每一位家長都關(guān)心愛護學(xué)校環(huán)境。
妙總結(jié) 找準(zhǔn)方向
通過激烈的討論，大家都明白了，在未來三年，學(xué)校需要找準(zhǔn)學(xué)校定位，找到學(xué)校核心工作，抓住學(xué)校重點。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，學(xué)校還需要想法設(shè)法提升老師的成就感、歸屬感和幸福感。
會議最后，在馬雪強校長總結(jié)中專門提及到大家在今后的工作中，一定要以學(xué)校辦學(xué)思想和核心理念為基礎(chǔ)，教學(xué)、德育、管理、后勤四條線深入挖掘，應(yīng)該做什么？怎樣做？各條線的工作之間如何整合？在今年6月份將舉行的班子成員述職大會上，把每個版塊的工作說的清楚，既要有系統(tǒng)性又要有可操作性。
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