鍛煉膽量的高空攀爬;驚險(xiǎn)刺激而又安全的高空滑索;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識的競技比拼等各種游戲，以及消防逃生、意外急救等知識……10月20日，成都市青羊區(qū)泡桐樹小學(xué)(境界校區(qū))1500多名師生走出校園，參加了一次有趣、有益、有收獲的社會實(shí)踐活動(dòng)。
一大早，非凡少年素質(zhì)教育基地的大巴車就來到學(xué)校，全校學(xué)生在操場上整裝出發(fā)。孩子們將去到一個(gè)四川最專業(yè)，設(shè)施最齊全，環(huán)境最好的青少年素質(zhì)教育基地——“非凡少年社會實(shí)踐基地”，參加20來種有趣的活動(dòng)。大家顯得異常興奮。
到達(dá)了位于郫縣的蜀國鵑都，園林式的活動(dòng)場地，各種游戲、活動(dòng)設(shè)施，讓孩子們興奮不已。幾十名由退伍軍人組成的教官團(tuán)隊(duì)，將孩子們分成若干小組，有序地帶往各自的項(xiàng)目場地。
據(jù)組織該次社會實(shí)踐活動(dòng)非凡少年基地教官介紹，基地的項(xiàng)目、設(shè)施，不同于一般的游樂設(shè)置，這些都是經(jīng)過專門地設(shè)計(jì)，每個(gè)活動(dòng)都有教育意義。在參與中，孩子們不止是玩，而是在玩耍獲得教育，項(xiàng)目不同，教育目的不同。而本次活動(dòng)共分為個(gè)人挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)競技，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，科普實(shí)踐，應(yīng)急技能五大主題。同學(xué)們不管是在哪個(gè)主題中都十分活躍。以團(tuán)隊(duì)競技中萬花筒比拼為例，萬花筒是需要兩個(gè)人相互配合共同到達(dá)終點(diǎn)，在比拼中考驗(yàn)孩子們的默契度和協(xié)作能力，并且也讓孩子們意識到團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)然，巨人腳、步履戰(zhàn)車、背夾球等項(xiàng)目也是受到孩子們的熱烈追捧，讓孩子們在快樂玩耍的同時(shí)，潛移默化的給孩子傳達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及堅(jiān)持不懈的精神。
成都市泡桐樹小學(xué)(境界校區(qū))一直秉承“和諧教育、自主發(fā)展、成人成才”的辦學(xué)理念，提出了“基于文化 立于藝術(shù)、興于特色”的學(xué)校發(fā)展方針，學(xué)校提倡在科研課題中學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教育科研的引領(lǐng)下，基本形成了以“和諧——生動(dòng)——主動(dòng)——活動(dòng)”為特點(diǎn)的主體性諧動(dòng)教學(xué)特色。繼承、發(fā)展和創(chuàng)新學(xué)校的藝術(shù)教育特色，打造“藝術(shù)境界”，構(gòu)建藝術(shù)課程，立于藝術(shù)是學(xué)校特色發(fā)展的核心。在學(xué)校原有的藝術(shù)教育特色基礎(chǔ)上，立足學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，打造“體育境界”和“共育境界”堅(jiān)持“文化育人”。
成都非凡少年素質(zhì)教育，社會實(shí)踐活動(dòng)組織、實(shí)施執(zhí)行單位負(fù)責(zé)人李老師介紹說，從每年活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)來看，成都的中小學(xué)校，大部分都很重視學(xué)生的課外社會實(shí)踐，重視學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目和效果。在本次活動(dòng)中，成都泡桐樹小學(xué)的同學(xué)們不僅體驗(yàn)了寓教于樂的新穎學(xué)習(xí)方式，充實(shí)的課程也讓他們開闊了視野、陶冶了情操、豐富了知識。這是孩子們坐在教室里學(xué)不到的，在孩子們的心靈深處，儼然已接受了一場場自理自立、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明守紀(jì)、感恩回饋的鍛煉和考驗(yàn)，為他們美麗無憂的童年留下了久遠(yuǎn)而深長的記憶。（陳瑤）
