近日成都市教育局發(fā)布通知，首批遴選35所中小學開展“人工智能+教學”試點，聚焦人工智能與教學深度融合核心場景，探索“以智助教、以智助學、以智助育、以智助評、以智助研”的實踐路徑，增進教與學的有效性和高效性，讓教師有更多時間為學生健康成長賦能，讓學生有更多時間全面而有個性地發(fā)展。形成一批“可落地、真管用”的典型經(jīng)驗，逐步向全市中小學輻射推廣。
兩個覆蓋
📌學段全覆蓋
遴選出的中小學覆蓋了小學、初中、高中、高完中、九年一貫制學校、十二年一貫制學校，讓不同學段的學校都能夠根據(jù)各自校情開展差異化的試點探索。
📌場景全覆蓋
遴選出的中小學申報的“人工智能+教學”應用場景覆蓋了《成都市教育局關于遴選中小學“人工智能+教學”試點校的通知》發(fā)布的全部應用場景集（教師備課、課堂管理、作業(yè)管理、答疑輔導、試題命制、教學評價、教學分析），形成了全過程探索人工智能賦能教學的試點格局。
三大舉措
⭐時間推進“三步走”
2025年3月前，完成試點校應用場景實施方案規(guī)劃設計；2025-2026年，建立常態(tài)化工作機制，注重問題導向，加強交流互動，通過試點成效監(jiān)測，及時優(yōu)化調(diào)整實施方案；2027年，形成經(jīng)驗性成果并向全市輻射推廣。
⭐任務推進“四變革”
人工智能賦能學習方式變革。
精準識別學生學習特點與需求；提供個性化學習路徑與學習資源；實時監(jiān)測學習進度并自適應調(diào)整學習難度；建立智能答疑系統(tǒng)提升學習效率。
人工智能賦能教學方式變革。
智能分析教學目標與內(nèi)容，輔助教學資源開發(fā)；實時收集學情反饋，精準識別教學難點；動態(tài)調(diào)整教學策略，因材施教，智能生成個性化作業(yè)；基于真實問題，創(chuàng)建場景化試題資源庫。
人工智能賦能教學評價變革。
構建多元化、個性化教學評價體系；聚焦有效性和高效性，進行多維度課堂教學智能評價；實時追蹤學習數(shù)據(jù)生成“學習者畫像”；建立學習情況智能評分系統(tǒng)。
人工智能賦能教研方式變革。
創(chuàng)新線上線下融合的協(xié)同教研模式；提供教育研究成果與教學案例智能推送；開展跨�？鐓^(qū)域教師交流與資源共享；利用智能工具提升教研科學性與實效性。
⭐實施條件“五保障”
教科研引領機制。
組建專項課題研究團隊；設立跨學科“人工智能+教學”教研組；建立常態(tài)化開展教科研活動的制度和程序；聚焦問題設計任務，建立任務推進分工和監(jiān)測機制。
動態(tài)監(jiān)測機制。
組建由各學科骨干教師組成的試點成效監(jiān)測團隊；實施“過程跟蹤+結果評估”雙軌監(jiān)測；定期發(fā)布監(jiān)測情況，優(yōu)化調(diào)整實施方案，關注實施反饋情況；建立優(yōu)秀經(jīng)驗共享機制。
交流共享機制。
組織各學科進行試點經(jīng)驗交流分享；積極參與各級各類教學成果交流活動；系統(tǒng)整理優(yōu)秀教學成果與管理經(jīng)驗。
評價激勵機制。
建立試點學校和參與試點教師的激勵機制；組織開展“人工智能+教學”課題研究、專項賽課與優(yōu)秀論文評選。
條件保障機制。
落實專項經(jīng)費與試點軟硬件資源配置 ；健全網(wǎng)絡信息安全監(jiān)管體系；建立風險防范與應急處置機制。
