大邑縣銀都小學(xué) 六年級(jí)三班 鄧思宇
韓國(guó)在我看來(lái)還是一種頗為有益的鍛煉，心靈在旅行中不斷進(jìn)行探索的未知事物。——蒙田
這次的韓國(guó)之旅既讓我開(kāi)拓了眼界，又讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的道理和知識(shí)。
到了韓國(guó)的街道上，可以看到那里沒(méi)有任何垃圾，人們非常遵守交通規(guī)則，也很懂得節(jié)約，這點(diǎn)韓國(guó)人確實(shí)比我們做得好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。
這次去了很多地方，讓我印象最深的有兩個(gè)地方：氣候變化宣傳館、牛山學(xué)校。在“氣候變化宣傳館”，我們體驗(yàn)了4D電影，雖然只有短短的幾分鐘，也讓我們倍感歡樂(lè)，感受到科技正在一步步前進(jìn)。
然后我們還制作了環(huán)保袋，可以把自己制作的環(huán)保袋帶回家。最后，我們看到了地球的平均氣溫上升會(huì)怎樣，上升6℃后，整個(gè)地球?qū)⒈簧惩粮采w，人類也會(huì)滅絕，地球再無(wú)生機(jī)，這呼吁人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同護(hù)衛(wèi)我們的地球母親。
在牛山學(xué)校，那里的小朋友非常熱情，我們一起玩了許多游戲，這些游戲都有一個(gè)共同點(diǎn)：都考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)合作。這也告訴我們即使我們是來(lái)自不同的國(guó)家，但是我們同樣是地球上的公民，依然心連心。
韓國(guó)的小朋友還帶我們參觀了他們的學(xué)校，并和他們一起制作了韓紙工藝品。老師說(shuō)我們可以去找他們要聯(lián)系方式，可是我卻不敢，而且我不知道要怎么告訴他們。到最后，我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，我感到非常遺憾。但是也許這并不是一件壞事，我從中也學(xué)會(huì)了做人要積極、主動(dòng)、大方。
這并非一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，而是一處處沒(méi)有國(guó)界沒(méi)有院墻的研學(xué)課堂。我感謝父母、老師和“陽(yáng)光起跑線”這個(gè)欄目，感謝他們給了我這次機(jī)會(huì)。韓國(guó)之旅讓我得到了成長(zhǎng)和鍛煉。
韓國(guó)之旅,鄧思宇
