七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二六班 文天龍 指導(dǎo)老師：馬振偉
第一場
內(nèi)景 會(huì)議廳——夜晚
隨著進(jìn)場音樂的結(jié)束，“陽光學(xué)子”頒獎(jiǎng)禮正式開始，鏡頭推向臺(tái)上的主持人。
主持人掏出裝著獲獎(jiǎng)人名單的信封，向觀眾致敬后拿出名單宣讀。
主持人
我宣布 ：七中實(shí)驗(yàn)第一屆“陽光學(xué)子”的獲得者是(微微故作停頓后)來自高二·六班的紐特同學(xué)
鏡頭推向觀眾席的紐特，他再現(xiàn)得有些冷靜，臉上未露出太多喜悅的表情，穿過擁擠的人群，紐特走到臺(tái)上并接過主持人手中的話筒。
紐特
我很高興能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)然也是理所當(dāng)然的，因?yàn)槲业某煽兛偸敲星懊矠閷W(xué)校贏得過各種競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生以學(xué)習(xí)優(yōu)先，我學(xué)習(xí)最好，自然也應(yīng)該是學(xué)校的“陽光學(xué)子”，謝謝大家!!!
觀眾席爆發(fā)出一陣激烈的討論聲，可紐特卻毫不在意地背上書包提前離開了。
第二場
內(nèi)景 學(xué)生宿舍——夜晚
紐特把書包扔在宿舍的桌上，行動(dòng)迅速地掏出了課本。他完全陶醉在了書本中，陸續(xù)回到宿舍的同學(xué)也影響不了他。
“學(xué)習(xí)越好，就越優(yōu)秀”，他的桌上刻著這樣一句話。(此處用快鏡頭表現(xiàn)時(shí)間的流逝，以及其他同學(xué)和紐特的動(dòng)作)突然鏡頭陷入黑暗(原來是停電了)，紐特只好停下他近似瘋狂的學(xué)習(xí)。他爬上床，本打算再背幾個(gè)單詞，可莫名的睡意卻只能讓他放棄。他打了一個(gè)哈欠，轉(zhuǎn)過身去睡著了。
時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒地響著，鏡頭推向墻上的時(shí)鐘，時(shí)鐘慢慢地指向12，新的一天開始了。。。。。。
第三場
外景 七中實(shí)驗(yàn)——次天清晨
內(nèi)景 會(huì)議室——次天清晨
七實(shí)高空全景。鏡頭掠過大片屋頂，穿梭在宿舍樓中，經(jīng)過前往教室的同學(xué)，最后到達(dá)紐特的寢室。
如同往常一樣，紐特早就穿好了衣服準(zhǔn)備到教室上早自習(xí)，可他特意繞了一大圈到會(huì)議室那邊去看專門為“陽光學(xué)子”所掛出的海報(bào)，這讓他很高興，他認(rèn)為這是他用學(xué)習(xí)換來的戰(zhàn)利品。
鏡頭跟著一路小跑的紐特來到空蕩蕩的會(huì)議室，沒有海報(bào)，紐特四處張望，只看到了一個(gè)清潔阿姨。
紐特
阿姨，你知道那個(gè)“陽光學(xué)子”的海報(bào)貼到了哪里去了?
清潔阿姨
什么“陽光學(xué)子”?沒聽過，你去問別人吧。(疑惑狀)
清潔阿姨離開了，只剩下紐特站在空蕩蕩的會(huì)議室里，他并未過多在意，轉(zhuǎn)身離開了。鏡頭給向他離開的背影。
第四場
內(nèi)景 教室、辦公室
鏡頭來到教室，紐特來到教室，紐特正滿臉興奮地坐在他的座位上等待著什么。
上課鈴響起，老師走進(jìn)教室，行禮后，老師依舊正常上課，并未多說什么，紐特十分焦急的模樣，快下課時(shí)突然拍桌而起。
紐特
老師，請(qǐng)問月考的成績單呢?(表情略為憤怒)
老師
月考?成績?連考試都在1年前被取消了，怎么還會(huì)有成績?紐特同學(xué)，你難不成穿越了?
紐特
廢除?怎么可能?
同學(xué)中爆發(fā)也一陣笑聲，打斷了紐特的問話。他剛想繼續(xù)追問，下課鈴響起，老師也離開了教室。紐特感到難以置信，掏出手機(jī)來查看。手機(jī)剛剛打開，他卻突然停下了腳步，死死地盯著屏幕。鏡頭推向手機(jī)屏幕，屏幕上顯示著2018年12月12日。
第五場
外景 操場——黃昏
紐特一個(gè)人坐在操場的主席臺(tái)上，雙眼無神地盯向前方。隨著鳥群拍打著翅膀離開的聲音，他才如夢方醒一般，落寞地嘆了一口氣，背上書包轉(zhuǎn)身離開。下了主席臺(tái)，迎面走來幾位紐特的同班同學(xué)，他們拿著籃球正準(zhǔn)備去打球。
同學(xué)
嘿!紐特，你要跟我們一起去打球嗎?
紐特
我?我嗎?(有些慌張、害羞)
鏡頭變?yōu)榛貞泩鼍埃~特想起自己曾經(jīng)也是那么地喜歡籃球，卻被老師呵斥玩物喪志，看著老師沒收掉自己的籃球離開的背影，他呆滯地?fù)]了揮手，像是在和老師告別，又像是在和被沒收的籃球告別，也許又是在和他曾經(jīng)最喜愛的興趣告別。鏡頭給到紐特特寫，揮手的同時(shí) 淚痕也流過他的臉龐。
第六場
外景 籃球場——黃昏
鏡頭仰視籃筐，籃球刷網(wǎng)而入。紐特為球隊(duì)投中了一個(gè)關(guān)鍵球，隊(duì)友興奮地把他拉起來，紐特也很高興，可他一看表，已經(jīng)6點(diǎn)半了，快到上晚自習(xí)的時(shí)間了。
紐特
嘿(紐特叫著，可同學(xué)依舊很興奮，沒有理采他)
嘿(紐特加大分貝又叫了一遍)朋友們已經(jīng)6點(diǎn)半了，快遲到了!
剛說完，紐特就被摔在了地上，他抬頭一看，幾個(gè)同學(xué)早已拔腿跑了。
同學(xué)
快跑，紐特，不然你可就遲到了!
紐特笑罵著追了上去。鏡頭逐漸上移，最后為籃球場全景，紐特追在同學(xué)們的身后，黃昏的陽光灑在他們身上。
第七場
內(nèi)景 教室——周六下午
伴隨著同學(xué)們嘈雜的討論聲，鏡頭來到教室里。
老師連拍桌子三下，同學(xué)們才安靜下來。
班主任
今天的課我們就上到這里，同學(xué)們回家完成好周末作業(yè)。好，下課，紐特你過來一下。(看向紐特)
本在收拾書包的紐特，不得不停下去來到班主任身邊。
班主任
紐特，我決定評(píng)選你為這次的“三好學(xué)生”。
紐特
。。。。。。
班主任上前拍拍他的肩膀。
班主任
紐特，我知道你是個(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)(至少一年前是這樣)，可成績從來不能衡量全部，比起一年前成績拔尖的你，我更喜歡現(xiàn)在樂觀積極、熱愛運(yùn)動(dòng)、與同學(xué)相處融洽的你，況且學(xué)習(xí)重在提升自己的見識(shí)，陶冶情操，如果光有一身名譽(yù)，卻疏于挖掘自身的內(nèi)涵，那這樣的學(xué)習(xí)又有什么好值得驕傲呢?
鏡頭給到紐特特寫，紐特抬頭，若有所思的模樣。
第八場
內(nèi)景 紐特家中——夜晚
“嘎吱”門被推開了
紐特
我回來了
鏡頭轉(zhuǎn)向客廳，紐特的媽媽急切而又喜悅地轉(zhuǎn)過身來，剛想要向紐特打氣招呼，卻又不斷地咳嗽起來，紐特趕緊走到媽媽身邊。
紐特
沒事吧?感冒了嗎?
紐媽
沒事，都是些小毛病罷了。(有意避開紐特的目光)
鏡頭隨紐特的目光聚焦定格到紐特媽媽的手上。
那是一雙蒼老、干枯、飽經(jīng)風(fēng)霜的手。
鏡頭再次回到紐特與他的媽媽身上，媽媽依然微笑著，可紐特的心卻如五味瓶打翻的一樣不是滋味。
紐特轉(zhuǎn)身離開，伴隨著水龍頭開關(guān)的聲音，他端著滿滿一盆熱水出來了，
紐特
媽媽，來洗腳(哽咽聲)
紐特的媽媽先是有些驚訝，卻也面露欣慰的接受了。
紐特細(xì)心地為媽媽洗腳，母子倆誰也不說話，仿佛時(shí)間都靜止了。
紐媽
以前也是這樣啊。。。。。。(閉眼享受狀，無意地說出)
紐特低下了頭，洗得更賣力了。。。。。。
時(shí)間切換到稍后，向媽媽道過晚安后，關(guān)掉了燈，從媽媽的寢室出來，回到自己的房間，慢慢地倒在了床上。
畫外音(與前面動(dòng)作同步)
紐特終于明白了生活遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)，就如同陽光有七種顏色，生活也應(yīng)該是多姿多彩的。你要和同學(xué)談笑風(fēng)生，你要去球場揮灑汗水，你也要學(xué)會(huì)感恩、關(guān)心身邊的人。滿懷期待地一往直前，樂觀積極地經(jīng)歷磨難，去發(fā)現(xiàn)生活中另外的六種顏色。明天，將是陽光燦爛的晴天!
第九場
內(nèi)景 紐特家中——清晨
鐘嘀嗒嘀嗒地響著，鏡頭推向墻上的時(shí)鐘，秒針慢慢地指向12，新的一天開始了……
