東風(fēng)好作陽(yáng)和使,逢草逢花報(bào)發(fā)生。為深化教育教學(xué)改革,加強(qiáng)校際交流,多渠道搞好教研活動(dòng),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、互相交流。借助安岳縣城督導(dǎo)組送教平臺(tái),3月29日,安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織6名骨干教師到努力九年制義務(wù)學(xué)校開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”聯(lián)合教研活動(dòng)。
在安岳實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張富強(qiáng)的帶領(lǐng)下,6名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師以教學(xué)展示、說(shuō)課、教學(xué)反思等形式開(kāi)展為期一天的“送教下鄉(xiāng)”聯(lián)合教研活動(dòng)。
該校李春華老師的一年級(jí)語(yǔ)文課《操場(chǎng)上》,營(yíng)造了輕松富有童趣的閱讀氛圍,利用童謠韻律課的形式,將課文朗讀出來(lái);何孝勤老師的四年級(jí)閱讀課《貓》,讓孩子們了解了細(xì)致描繪的文字魅力;羅鳳蘭老師的五年級(jí)《田忌賽馬》根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)從不同的角度,不同的切入點(diǎn),結(jié)合各自的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格將知識(shí)化繁為簡(jiǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。呈現(xiàn)了各有特色的課堂氛圍,達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
唐夢(mèng)秋老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《時(shí)分秒》,突出學(xué)生主導(dǎo)地位,讓孩子們自己動(dòng)手動(dòng)腦觀察分析,歸納總結(jié);吳明艷老師的數(shù)學(xué)課解決問(wèn)題《和倍問(wèn)題》,將數(shù)學(xué)巧妙運(yùn)用到生活中,幫助孩子們輕松體驗(yàn)到奧數(shù)的樂(lè)趣;張梅老師的《一分為二到一分為三》,讓孩子們用眼觀察,動(dòng)腦思考,實(shí)踐操作,總結(jié)規(guī)律。
他們立足于提高學(xué)生核心素養(yǎng),帶領(lǐng)孩子們循序漸進(jìn),講練結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。讓學(xué)生們學(xué)得愉快學(xué)得輕松也給老師們帶去更啟示。
“送教”活動(dòng)為老師們搭設(shè)了校際間交流的橋梁,促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,通過(guò)自我反思——同伴互助——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),教師的課程視野開(kāi)闊了,教師學(xué)會(huì)思考了,教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng)。(通訊員 蔡文琴)