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安岳縣來鳳初中:切實(shí)做好留守學(xué)生教育管理工作

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2016-06-20

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    四川教育新聞網(wǎng)資陽6月20日訊(通訊員 吳鑫)一直以來,安岳縣來鳳初中高度重視留守學(xué)生教育管理工作,堅(jiān)持以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,把關(guān)愛留守學(xué)生工作作為學(xué)校日常工作的一項(xiàng)重事來抓。孩子是未來和希望,能讓留守學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),愉悅地生活,健康地成長是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
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    一、健全機(jī)制,落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長吳文生為組長的“關(guān)愛留守學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)工作小組,由學(xué)校團(tuán)總支制定了工作的具體方案和計(jì)劃,將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、普通教師的責(zé)任層層定位,落實(shí)到人,切實(shí)保障了我校留守學(xué)生教育管理工作的針對性和實(shí)效性。
    二、形成體系,科學(xué)管理。各班主任對各班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握了各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況,再由學(xué)校團(tuán)總支進(jìn)行收集整理,建立了包含留守學(xué)生姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話;監(jiān)護(hù)人姓名、聯(lián)系電話;家長姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話等詳細(xì)內(nèi)容的留守學(xué)生檔案,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長以及其他監(jiān)護(hù)人的交流與溝通,形成了以學(xué)生為中心,學(xué)校、學(xué)生家長以及其他監(jiān)護(hù)人為主體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)體系,學(xué)校對留守學(xué)生實(shí)行了科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。
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    三、營造環(huán)境,制定制度。學(xué)校加強(qiáng)了與學(xué)生家庭和學(xué)生所在的社區(qū)、村組的合作,大力營造了良好的人文環(huán)境和育人氛圍;學(xué)校還制定了教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生、班主任與留守學(xué)生定期談心、班主任定期電話家訪、學(xué)生定期與家長電話或網(wǎng)絡(luò)談話、學(xué)生與家長定期寫情感書信等留守學(xué)生管理制度,力求平等、公正地對待每一位留守學(xué)生,讓每一名留守學(xué)生在心理、生活和學(xué)習(xí)上都得到關(guān)愛和照顧,為他們營造出一種“家庭式”的平等、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
    四、開展活動(dòng),提高修養(yǎng)。學(xué)校團(tuán)總支書記吳鑫定期對留守學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo),幫助他們度過懵懂、煩惱的青春期,提高他們的思想境界和品德修養(yǎng);并開展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng),充實(shí)了留守學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活,使他們在學(xué)校感受到了家的溫暖和愛的延續(xù)。 
 
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