在詩(shī)詞的星河中，古詩(shī)如明珠般閃耀，承載千年情感與智慧。5月12日下午，廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文名師工作室（二）開(kāi)展了古詩(shī)教學(xué)教研活動(dòng)，探索"知人論世"與"情感體悟"的融合路徑。
活動(dòng)伊始，歐麗萍老師帶來(lái)了蘇軾的詞《浣溪沙》的課例展示，設(shè)計(jì)了“讀一首好詞——賞一處風(fēng)景——品一種心情——譜一首樂(lè)曲”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，別具匠心。歐老師深入研讀教材，確定核心問(wèn)題，引出一串問(wèn)題，形成指向思維生長(zhǎng)的問(wèn)題鏈，合理合適給出資料，讓學(xué)生在“嘗試——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證——共情”的思維路徑下探尋詞中蘊(yùn)含的情感，體會(huì)蘇軾樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。課堂上，學(xué)生積極互動(dòng)，詩(shī)詞魅力盡顯。
課例展示結(jié)束后，歐麗萍老師進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)課，向在場(chǎng)老師們分享了教學(xué)設(shè)計(jì)的思路與初衷。評(píng)課環(huán)節(jié)，張吉才、范桂銓兩位老師針對(duì)本堂課給自己的教學(xué)啟迪進(jìn)行分享，也對(duì)學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)提出見(jiàn)解。
活動(dòng)尾聲，領(lǐng)銜人李小姣老師作總結(jié)發(fā)言。她結(jié)合《浣溪沙》課例，分享磨課過(guò)程，著重強(qiáng)調(diào)"關(guān)注學(xué)情"的關(guān)鍵作用，提出要精準(zhǔn)把握學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與發(fā)展空間，設(shè)計(jì)參與度高的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)構(gòu)建資料鏈條，幫助學(xué)生與詩(shī)人達(dá)成情感共鳴。
此次小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的古詩(shī)教學(xué)實(shí)踐，不僅為"知人論世"與"情感體悟"的教學(xué)融合提供了鮮活范例，也為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了深度交流平臺(tái)。未來(lái)，工作室全體成員將繼續(xù)深耕古詩(shī)教學(xué)領(lǐng)域，助力學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中，領(lǐng)略中華文明的深厚底蘊(yùn)與獨(dú)特魅力。（通訊員 游怡）
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