東小三月，草長鶯飛，繁花嫩葉、千紅萬紫間，那一片金燦燦的花海，格外引人注目。
去年冬季，東方小學(xué)的孩子們在校園夢田、梯田、頂樓種植園灑下油菜籽，今春，便成了校園最讓人流連忘返的一景。在這里，孩子們可以感受“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的快意，“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開”的畫意，“吹苑野風(fēng)桃葉碧，壓畦春露菜花黃”的詩意。
如此三月，如此菜花，如此童年，我們豈可有負(fù)春光？
為深入貫徹落實新時代基礎(chǔ)教育課程改革精神，推動“新課標(biāo)、新教材、新課堂”扎實落地。本周，我們精心設(shè)計了一系列“課程+自然”學(xué)科融合教育活動，和孩子們一同走出教室，回歸自然，在課堂中感受春日浪漫。
尋覓春色——攝影+剪輯+語文
校園里熱鬧非凡，攝影課上，孩子們逐花而行，鏡頭閃爍，定格下每一個美好的瞬間。無論是綻放的花朵、忙碌的蜜蜂，還是孩子們洋溢著笑容的臉龐，都被收錄進相機，通過剪輯處理，那畫面便更為生動。
當(dāng)那一張張滿載生機的照片在孩子們手中生成，一種難以言喻的觸動也在他們心間蔓延。此時，孩子們手持紙筆，漫步于花海之間，油菜花那馥郁的芬芳仿佛也融入了他們的靈感之中，他們時而駐足沉思，時而奮筆疾書，將眼前的美景與內(nèi)心的感動化作一行行優(yōu)美的詩句。
墨染春景——書法+繪畫+實踐
“循古文，賞今春”，小小書法家們在花田邊鋪開宣紙，飽蘸濃墨。筆鋒游走間，或剛勁有力，或飄逸靈動，將對春日、對花田的贊美之情融入書法作品中。
筆墨的余韻還在空氣中流淌，而此刻，春天的另一種表達(dá)形式也在悄然展開。瞧！孩子們支起畫架，用手中的畫筆捕捉油菜花田的每一處細(xì)膩景致。金黃的花朵、嫩綠的枝葉、錯落有致的田壟，都在他們的畫筆下栩栩如生，色彩斑斕。
當(dāng)書法與繪畫以靜態(tài)之美勾勒了春天的輪廓，孩子們的活力便迫不及待地要在動態(tài)中釋放�！邦A(yù)備——跑！”“放——”，仰頭一望，那一只只風(fēng)箏好似被春天喚醒的精靈，肆意飛翔，孩子們握著手中的線，一頭牽著快樂，一頭牽著夢想，在操場上盡情地奔跑，他們的笑聲讓這場風(fēng)箏盛會顯得更加美好。
探秘春趣——科學(xué)+數(shù)學(xué)+手工
陽光溫柔灑落，在這片花田之中，一場別開生面的“探秘課堂”正在進行。孩子們好奇地穿梭于花叢間，仔細(xì)觀察油菜花的形態(tài)，測量土壤的濕度，記錄光照的強度，試圖從每一個細(xì)微之處，探尋影響油菜花茁壯成長的秘密。
一株株油菜參差不齊，這倒勾起了孩子們的興趣。他們決定和油菜花一比高下。聽，孩子們的討論聲此起彼伏：“我和這株油菜一樣高！”“我比它矮了一大截，還要快快長高才行呢！”他們用手比劃著，用尺子丈量著，在這片生機勃勃的花田里，他們仿佛與大自然一同生長。
歡聲笑語中，孩子們對油菜花的興趣愈發(fā)濃厚。短暫的身高比試過后，他們的小腦袋里又冒出了新問題：油菜花到底有哪些組成部分？“那就不妨做一朵花吧！”孩子們眼眸中閃爍著光芒，靈巧的小手穿梭于彩泥之間，專注地開啟了用彩泥捏油菜花的奇妙創(chuàng)作。他們輕輕掰下一小團金黃的彩泥，在掌心小心翼翼地揉搓，那認(rèn)真的模樣，仿佛手中正孕育著春天的希望。
在四季的更迭里，這場“課程+自然”學(xué)科融合的新探索，讓各學(xué)科之間相互滲透、相輔相成，為學(xué)生的全面成長鋪就堅實的基石，讓他們在知識的海洋、品德的滋養(yǎng)、身體的鍛煉、審美的熏陶與勞動的實踐中，成長為更好的自己。
大自然是一本取之不盡的書，春來夏往，秋收冬藏，四季的轉(zhuǎn)變給予了孩子們無窮的資源。從一片油菜花到一整個春天，從一紙書章到一卷書香，我們相信大自然中的兒童是生命力蓬勃彰顯的，他們會在自然的課程中主動學(xué)習(xí)，向上生長，迸發(fā)出令人驚嘆的光芒！愿生活有愛，有光，有質(zhì)，愿東小的每一天都有精彩。
廣安區(qū)東方小學(xué)
