為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，前鋒區(qū)代市小學(xué)于3月10日召開2024年科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展專題研討會。本次會議聚焦“質(zhì)量分析-現(xiàn)狀研判-策略優(yōu)化”三大維度，通過精準(zhǔn)把脈、深度研討，繪制出新時(shí)代小學(xué)科學(xué)教育提質(zhì)增效的實(shí)踐圖譜。
質(zhì)量分析：數(shù)據(jù)畫像勾勒教學(xué)成效
會議伊始，學(xué)校教導(dǎo)處主任呂燕基于區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測大數(shù)據(jù)，構(gòu)建包含“科學(xué)觀念深入度”“探究實(shí)驗(yàn)達(dá)成度”“創(chuàng)新思維發(fā)展度”三大維度的立體化分析模型，重點(diǎn)解讀了科學(xué)學(xué)科觀念深入教師、學(xué)生、家長的程度，學(xué)生科學(xué)實(shí)踐類活動的表現(xiàn)力，教師跨學(xué)科問題解決能力等新時(shí)代科學(xué)素養(yǎng)關(guān)鍵指標(biāo)，詳細(xì)分析了各年級優(yōu)勢與短板，為精準(zhǔn)施策提供數(shù)據(jù)支撐。
教師視域：真實(shí)場景驅(qū)動教學(xué)變革
在教師交流環(huán)節(jié)，16位科學(xué)教師以“真實(shí)教學(xué)情境中的教育突圍”為主題展開智慧碰撞。學(xué)科骨干李婭老師做了題為《松弛有度—科學(xué)課堂的有效管理》的專題報(bào)告，呂燕老師展示了與信息技術(shù)學(xué)科有機(jī)融合的高效科學(xué)課堂，印證了跨學(xué)科融合的實(shí)踐價(jià)值，青年教師團(tuán)隊(duì)則聚焦“如何高效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)”進(jìn)行了交流發(fā)言。
管理賦能：系統(tǒng)重構(gòu)培育科學(xué)素養(yǎng)
“我們要把科學(xué)教育作為撬動育人方式變革的支點(diǎn)。”學(xué)校校長鄭春明在總結(jié)發(fā)言中指出，學(xué)校將從三方面推進(jìn)科學(xué)教育戰(zhàn)略升級：打造“學(xué)科教室-創(chuàng)客空間”的全場景學(xué)習(xí)場域，實(shí)施“科學(xué)教師+學(xué)科教師”的協(xié)同融合教研機(jī)制，開發(fā)“低年級趣味啟蒙、中年級實(shí)驗(yàn)探究、高年級項(xiàng)目研究”的進(jìn)階式課程體系。
本次會議正值全國教育工作會議強(qiáng)調(diào)“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的關(guān)鍵時(shí)期，代市小學(xué)通過系統(tǒng)性謀劃展現(xiàn)出基層學(xué)校的前瞻布局。據(jù)悉，該校近三年已培育出區(qū)級青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目5項(xiàng)。（通訊員 陳琳）
前鋒區(qū)代市小學(xué)
