教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，為進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，精準把握教學(xué)方向，2月24—28日是開學(xué)第二周，岳池縣實驗學(xué)校各年級分別召開了2024年秋季教學(xué)質(zhì)量分析會議。本次會議由各分管年級的副校長主持，全體教師齊聚一堂，共同深入剖析教學(xué)現(xiàn)狀，探尋提升教學(xué)質(zhì)量的有效策略。
會議伊始，各分管年級副校長闡明了本次質(zhì)量分析會議的重要性與必要性，強調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，關(guān)乎每一位學(xué)生的成長與未來，希望全體教師以此次會議為契機，認真分析、深刻反思，為后續(xù)教學(xué)工作找準方向。
隨后，各年級組長結(jié)合詳實的數(shù)據(jù)，對各學(xué)科上學(xué)期期末考試成績進行了全面、細致的分析。在年級與城區(qū)對比環(huán)節(jié)，通過詳實的數(shù)據(jù)圖表，直觀呈現(xiàn)了本校各年級在城區(qū)范圍內(nèi)的對比情況。從對比中，清晰地看到了本校各年級在不同學(xué)科上的優(yōu)勢與差距；班級與城區(qū)對比分析則深入到每個班級的具體情況。通過橫向?qū)Ρ�，發(fā)現(xiàn)不同班級在同一學(xué)科上的成績分化較為明顯。有的班級在整體成績上表現(xiàn)突出，而有的班級則存在較多薄弱環(huán)節(jié)。這促使教師們思考班級管理、教學(xué)方法以及學(xué)生個體差異等因素對教學(xué)效果的影響。自己班和上學(xué)期對比方面，每位教師都拿到了本班學(xué)生各學(xué)科成績的詳細變化數(shù)據(jù)。從這些數(shù)據(jù)中，教師們能夠清晰地看到每個學(xué)生的成績升降趨勢，以及班級整體成績的波動情況。一些教師驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過上學(xué)期的努力，部分學(xué)生在某些學(xué)科上取得了顯著進步；但也有教師意識到，仍有部分學(xué)生成績下滑，需要深入分析原因，及時調(diào)整教學(xué)策略。
隨后，教師們結(jié)合自身教學(xué)實際，分享了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗與改進措施。有的教師提出要加強課堂管理，提高課堂效率，提高學(xué)生的參與度；有的教師建議強化作業(yè)分層設(shè)計，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；還有的教師強調(diào)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。大家各抒己見，碰撞出智慧的火花，為提升教學(xué)質(zhì)量貢獻了諸多切實可行的思路。
黨總支書記張報、校長周密也深入到各年級組中，認真傾聽老師們的發(fā)言。周校長在六年級成績分析會上認真聽取教師們的發(fā)言后，進行了全面而深刻的總結(jié)。他充分肯定了全體教師在上一學(xué)期的辛勤付出與取得的成績，同時也對下一階段的教學(xué)工作提出了明確要求與具體建議：一是強化集體備課，凝聚團隊智慧，實現(xiàn)資源共享，共同打造“五三”活力課堂；二是聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的實效性；三是加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力；四是注重教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，做到因材施教，精準教學(xué)。
此次質(zhì)量分析會議的召開，如同一劑強心針，為岳池縣實驗學(xué)校的全體教師注入了新的動力與活力。通過數(shù)據(jù)的深度剖析和經(jīng)驗的交流分享，老師們對教學(xué)現(xiàn)狀有了更為清晰的認識，明確了努力的方向。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與全體教師的共同努力下，岳池縣實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量必將穩(wěn)步提升。（通訊員 刁志斌）
岳池縣實驗學(xué)校
