為了加強(qiáng)校園法治宣傳教育，提高學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力，營造安全和諧的校園環(huán)境。2024年9月13日上午，城東派出所所長、東湖學(xué)校法治副校長龍偉在開學(xué)之際走進(jìn)岳池縣東湖學(xué)校，為全校師生帶來了一堂生動的法治安全教育課。
為了加強(qiáng)校園安全管理，弘揚校園正能量，防范學(xué)生被侵害事件的發(fā)生，我們需要儲備預(yù)防校園欺凌的安全知識，守護(hù)每個同學(xué)都能健康快樂地成長。本次法治教育課以“預(yù)防校園欺凌”為主題，法治副校長龍偉通過講解案例、分析案例向?qū)W生們講明校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式、危害和預(yù)防措施，幫助孩子們準(zhǔn)確識別和防范這些行為，增強(qiáng)他們的法治觀念，樹立良好的自我保護(hù)意識，為他們撐起“保護(hù)傘”，筑牢“防火墻”。法治講座中，東湖學(xué)校法治副校長龍偉還鼓勵學(xué)生們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，從今天做起，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)校黨總支書記陳斌給全校同學(xué)提出五點要求：一是管好自己的嘴，不說同學(xué)壞話，因為“禍從口出”，話不可亂講；二是管好自己的手和腳，不打同學(xué)，不踢同學(xué)，避免成為施暴者。學(xué)會與人為善，文明有禮，寬容理解，控制好自己的情緒，不要魯莽行事，用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)利；三是正確處理同學(xué)之間的矛盾，要把和同學(xué)之間的矛盾及時告訴班主任老師，由班主任老師調(diào)查處理；四是遠(yuǎn)離社會不良少年，交友不慎，遺憾終身。五是不作冷漠的旁觀者，我們應(yīng)該及時報告老師、法治班主任或者撥打110報警。
隨后各班法治班主任受邀進(jìn)班開展“校園安全事故的預(yù)防”為主題的法治宣傳教育。宣講課上，各位法治班主任結(jié)合青少年的年齡特點和鮮活案例，為同學(xué)們講述了防溺水、防詐騙、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防欺凌等方面的安全知識，并對同學(xué)們提出了加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提高法治觀念、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的建議。
防校園欺凌指南
01校園欺凌的定義與表現(xiàn)形式
根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第一百三十條的規(guī)定，學(xué)生欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或惡意，通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺壓、侮辱，造成他人人身、財產(chǎn)、精神損害的違法行為。具體表現(xiàn)形式包括但不限于：
（1）肢體欺凌：如推撞、拳打腳踢、搶奪財物等。
（2）網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表對受害者不利的言論、曝光隱私、惡搞照片等。
（3）言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵、起侮辱性綽號等。
（4）社交欺凌：拉幫結(jié)派、孤立同學(xué)，使其身邊沒有朋友。
02校園欺凌的危害
校園欺凌不僅對被欺凌者造成身心傷害，也會對欺凌者、旁觀者以及整個校園環(huán)境產(chǎn)生不良影響。
（1）對被欺凌者：帶來身體的損傷甚至殘疾，導(dǎo)致性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣，甚至留下一生的心理陰影和傷害。
（2）對欺凌者：要承擔(dān)治療甚至賠償費用，受到批評教育甚至法律懲戒，影響學(xué)業(yè)和未來的社會認(rèn)可。
（3）對旁觀者：可能會因目睹暴力而產(chǎn)生心理壓力，影響學(xué)業(yè)和心理健康。
（4）對整個校園：破壞校園和諧，影響學(xué)校聲譽(yù)。
03預(yù)防措施
為了預(yù)防校園欺凌，我們需要從以下幾個方面入手：
（1）培養(yǎng)健全的人格：
同學(xué)們要嚴(yán)于律己，寬以待人，學(xué)會控制情緒，不沖動行事。做事要考慮后果，發(fā)生矛盾時要檢討自己，學(xué)會寬容和諒解。
（2）提高社會交往能力：
正確處理好人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系。多參加有意義的文體活動，遠(yuǎn)離不良文化。
（3）提高自我保護(hù)意識：
遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出。身上不要攜帶太多錢物，遇到暴力侵害時采取靈活的應(yīng)急措施，并及時報警。
（4）加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)：
學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己，了解《未成年人保護(hù)法》、《刑法》等相關(guān)法律條款。勇敢地對欺凌行為說“不”，并在必要時向?qū)W校、家長和警方報告。
（5）學(xué)校與家庭的合作：
學(xué)校要加強(qiáng)法制教育，通過講座、班會等形式提高同學(xué)們的法律意識和自我保護(hù)能力。
家長要關(guān)注孩子的心理健康和社交情況，及時與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
播一粒法治種子，育一方法治心田。未成年人的健康成長離不開法治力量的保護(hù)，多方合力才能共同守護(hù)青少年的健康成長。岳池縣東湖學(xué)校將繼續(xù)通過法治副校長進(jìn)校園、法治班主任進(jìn)班級等方式，結(jié)合未成年人法治教育體系建設(shè)，把教育和預(yù)防放在首位，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，增強(qiáng)學(xué)生自我防范能力，為學(xué)生的身心健康和幸福成長保駕護(hù)航。
岳池縣東湖學(xué)校
