課堂是教育的主陣地，為了深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，打造活力課堂，實現(xiàn)減負(fù)增效，推動教研工作的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長，3月29日上午，鄰水五中開展了“先學(xué)后教”教學(xué)模式回頭看培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
培訓(xùn)會由教科室主任彭紅梅主講，彭主任先闡釋了“先學(xué)后教”的概念及來源，并以ppt形式與老師們一起回顧了“先學(xué)后教”模式的五個環(huán)節(jié)，即：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；自學(xué)提綱、學(xué)生自學(xué)；小組交流；展示點評，師生互動；回顧目標(biāo)，當(dāng)堂檢測。同時通過課例引領(lǐng)，展示了該教學(xué)模式的具體流程。這種課堂教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題，有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生課堂有事可做，不再像從前那樣被動地成為接受知識的容器。“當(dāng)堂訓(xùn)練”不僅鞏固了當(dāng)堂知識，也減輕了學(xué)生課后作業(yè)的負(fù)擔(dān)。
最后王良軍校長點評說：“‘先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練’是一種科學(xué)有效的教學(xué)模式，我們今后開展的賽課活動都要以這種模式進(jìn)行。教師要進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合學(xué)生的自學(xué)能力開展教學(xué)，打造名師課堂，在教學(xué)實踐與反思中提升自己的專業(yè)水平。（通訊員 馮曉紅）
鄰水五中,“四違”專項治理,2021春“四違”
