素養(yǎng)導(dǎo)向,以生為本,為助力學(xué)生創(chuàng)新思維和變革教師教育教學(xué)觀念,2024年2月22日,廣安區(qū)東方小學(xué)校開展了PDC項目化學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)活動。東方小學(xué)的部分骨干教師及義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體聯(lián)盟學(xué)校龍安小學(xué)、方坪小學(xué)、肖溪小學(xué)的部分骨干教師共計三十多人參加了培訓(xùn)活動。
用過去的教育方法教育現(xiàn)在的孩子,可以讓孩子真正擁抱未來嗎?副校長顏永紅結(jié)合當下的教育形式,從什么是PDC 項目式學(xué)習(xí),即項目、驅(qū)動、生成;為什么要進行PDC 教育;PDC教育的具體內(nèi)容;PDC項目的具體實施四個方面進行了深入淺出的論述,使老師們更加清晰明確地認識了PDC教育。項目式學(xué)習(xí)的核心在于育人,如何實現(xiàn)實踐育人、協(xié)同育人、自主育人,需要關(guān)注和了解到孩子們現(xiàn)實世界中感興趣、接地氣、有熱點的問題,培養(yǎng)孩子們在實踐、探究、合作中解決問題的能力。
為了讓老師們更加細致地理解PDC項目,副校長楊琴以理論聯(lián)系實際,結(jié)合案例《愛心農(nóng)場義賣會》,圍繞如何確定項目選題、如何對接新課標,如何實現(xiàn)跨學(xué)科三個方面,層層遞進,為我們展示了如何開展PDC項目式學(xué)習(xí)。從傳授知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力,從講解道理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),從轉(zhuǎn)向結(jié)果轉(zhuǎn)向共筑過程,楊校長為大家明確了項目化教學(xué)方式,強調(diào)以問題為支點,以問題為依靠,結(jié)合學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的思維,落實核心素養(yǎng)。
如何挖掘項目的價值,借助項目去解決生活實際問題,肩負社會擔當?本次培訓(xùn)活動引發(fā)了老師們的深入思考、討論和交流。東方小學(xué)必將以此活動為契機,持續(xù)深化內(nèi)涵發(fā)展道路,將PDC教育理念落實到教學(xué)中,書寫東方小學(xué)教育的輝煌。
廣安區(qū)東方小學(xué),2020年感恩義賣活動,關(guān)工委工作