為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領和輻射帶動作用，完善城鄉(xiāng)教育相互聯(lián)動，加強城鄉(xiāng)教師之間相互合作、交流，促進教師群體的教學水平，促進我縣初中語文教學優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，岳池縣初中語文羅鵠名師工作室于 2023 年 11 月 21 日赴岳池縣石埡督導責任區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動。工作室學術顧問周錫明、陳錫林，領銜人羅鵠、全體成員、部分學員，石埡督導責任區(qū)領導及全體初中語文教師齊聚齊福小學校，開展了一場別開生面的送教下鄉(xiāng)活動。
工作室學員李琛玥老師帶來了小說賞析課《我的叔叔于勒》。李老師以“少年看世界”“少年‘辯’是非”“少年有真情”為線索，采用速讀、跳讀、朗讀等方式，理清了故事情節(jié)，分析了人物形象，探討了小說主題。李老師的教學思路清晰，重點突出，以折線圖展現(xiàn)小說重點內(nèi)容的方式特別新穎。
來自齊福小學的羅亞飛老師則以“愁”為中心帶領學生共同完成了《丑奴兒.書博山道中壁》的學習。羅老師以知人論世的方式讓學生在了解時代背景和作者生平的基礎上感知作品主題，深入分析了作者不同時期的“愁”。同時，羅老師聯(lián)系學生實際，與學生共同分享了排遣愁緒的方法。羅老師的教學在達成知識目標的同時也完成了對學生情感價值觀的引導。
隨后工作室成員尹福萍老師帶來了寫作教學講座《追本溯源，厚積薄發(fā)》。尹老師從歸納初中三年教材中的作文要求入手，強調(diào)了語言積累的重要性，扭轉(zhuǎn)寫作畏難情緒的必要性。她毫無保留地分享了“推薦書目，貴在興趣““讀書筆記，貴在實記”“每周一練，貴在真實”“以身作則，貴在堅持”“創(chuàng)新教學評價，貴在共情”等作文教學的實戰(zhàn)策略，給在座的初中語文教師提出了實實在在的意見和建議，讓大家受益良多。
在接下來的議課評課活動中，工作室的牟貞老師、代奎老師、李遠軍老師，恐龍小學的孫小紅老師、石埡中學的茍清華老師分別對兩節(jié)課進行了評議。五位老師對精彩各異的兩堂課給予了高度評價。老師們評價到，李琛玥老師課堂駕馭能力很強，課堂線索清晰，具有學生主體意識，亮點紛呈。羅老師的課堂輔助素材非常豐富，拓寬了學生的知識面，聯(lián)系生活，著力解決實際問題。
工作室領銜人羅鵠老師總結(jié)到，教師應以培養(yǎng)靈動型、思維型、致用型學生為初中語文常態(tài)課堂教學的目標，教師的教學理念決定了課堂的教法。優(yōu)質(zhì)的課堂應該在求新之前求真，即教師真教，學生真學。
工作室學術顧問、岳池縣教研室初中語文教研員陳錫林老師表示，本次活動主題明確，希望所有老師保持教育初心與情懷，并以之鞭策自己繼續(xù)成長。石埡督導責任區(qū)王躍輝組長對本次活動的開展給予了充分的肯定，希望各校之間搭建橋梁，為廣大教師提供更多共同學習相互交流的機會。
活動的最后，學術顧問、岳池縣教研室周錫明副書記進行了重要講話。周書記肯定了工作室自成立所取得的成績，工作室成員、學員在各種教研學習互動中的飛速成長。周書記指出，我們應避免教師在課堂上最容易出現(xiàn)的問題——一講到底，應設計問題鏈，用心設問，精心設問，并在關鍵問題提出后踐行“等一等”的教學理念，利用有趣有效的課堂引導學生通過“讀、思、達、用”的方式完成學習目標。
協(xié)力聚能攜手行，篤行致遠再出發(fā)。本次活動展示了優(yōu)秀的教學案例和教學方法，推廣了先進的教學理念和方法，幫助一線教師優(yōu)勢互補共同提升綜合素養(yǎng)。通過互動交流和經(jīng)驗分享，增進了城鄉(xiāng)教師間的合作交流與深厚友誼。在促進名師工作室與基層學校聯(lián)系的同時，進一步推動了教育教學研究與實踐的發(fā)展。（通訊員 蘭希）
