為創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教育教研環(huán)境，進一步完善聯合教研機制，有序推進共同體學校教育科研工作，促進校際交流與合作，助推區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，10月19日，鄰水四小與金鼎實驗學校、梁板中心學校成功開展了以“聯教聯研 共進共贏”為主題的校際聯合教研活動。
篇章一：課堂觀摩
語文課：童蕾《登鸛雀樓》
童蕾緊扣新課程標準理念，在教學中利用字理識字對學生循循善誘，依托朗讀停頓訓練引導學生在想象中體悟詩情畫意，達成聽說讀寫等語文核心素養(yǎng)目標。
數學課：馮陽《分數乘除法練習》
馮陽激發(fā)學生由淺入深思考的數學思維，鼓勵學生大膽質疑，拓展延伸。創(chuàng)設闖關情境讓學生在自主探究中解決問題并習得方法，訓練學生形成嚴謹、科學的數學計算習慣。
英語課：周小容《Can you run fast》
周老師通過手指游戲、小組對話等方式，充分調動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)合作探究的的意識與能力，讓學生在學中玩，玩中學。整堂課靈動活潑，學生在輕松愉悅的氛圍中收獲了知識與技能。
音樂課：李美欣《快樂的啰嗦》
李美欣抓住二年級學生的生理、心理發(fā)展特點，將音樂要素及識譜、合唱教學、創(chuàng)編律動等內容滲透在教學中，學生們個個意趣盎然，熱情高漲，享受其中。
篇章二：參觀交流
課堂展示結束后，金鼎實驗學校和梁板中心學校的同仁在我校領導的陪同下參觀了校園文化建設，詳細了解了四小的辦學理念與陶冶教育豐富的文化內涵，對豐碩的美育特色成果表示了由衷的贊嘆。
篇章三：真情研討
研討會上，四位授課教師先后簡述了課堂目標設定、達成情況和課后反思，表示盡管沒有完美的課堂，但愿意在教學路上不斷求真進取。三校領導、教師分別從不同的學科素養(yǎng)、新課標的要求、課堂教學手段等方面進行了高質量的點評和建議。
從教研中出發(fā)，尋找思想碰撞的詩意和遠方，在課堂中探索，收獲教學的精彩和成長�！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。鄰水四小作為廣安市義務教育優(yōu)質發(fā)展共同體領航學校，本次與金鼎實驗學校、梁板中心學校聯合教研活動為老師們搭建了交流研討的平臺，有效實現了區(qū)域資源共享，攜手促進了教師專業(yè)成長。學校領導表示，接下來四小將繼續(xù)搭建平臺，要多多“請進來”，更要頻頻“走出去”，采取送教下鄉(xiāng)、同課異構、主題論壇、專題賽課、遠程互動等形式，不斷拓寬教育資源互補渠道，持續(xù)開展豐富多彩的聯合教研，推進區(qū)域教研共同體高質量發(fā)展。（通訊員 倪嬌 龔成莉）
鄰水四小
