為了更好地落實“雙減”政策，提升學生學科核心素養(yǎng)，推進考試評價機制改革，引導學生健康學習方式，促進學生全面發(fā)展;6月13日-21日，岳池縣南街小學校開展了學科能力水平測試。
本次學科能力水平測試由教務處統(tǒng)一命題、精心安排、嚴格要求，主要采取一二年級語數(shù)采取無紙筆測試和非統(tǒng)考學科集中素質(zhì)測試的方式，旨在檢驗教師課堂教學和課后服務水平，真實反映學生的綜合能力。
測試采用抽測的方式，涵蓋學校各個年級學生，內(nèi)容包括體育、音樂、美術(shù)、信息、科學、生命生態(tài).安全以及一二年級的語文、數(shù)學，等學科，以學生實踐操作為主，重點考查學生對新課程標準要求的基本技能的掌握以及對理論知識的遷移運用能力。
本次檢測歷時4天，全校學生1000余人次參加測試。為確保本次考試的透明、公平、公正。檢測組提前準備，認真負責，一絲不茍。測試中，老師們認真組織，積極配合;孩子們用心準備、踴躍參與。孩子們用豐富的知識、悅耳的歌聲、矯健的身姿、精美的作品和嫻熟的技能，充分展示課堂和課后服務的學習收獲和成果。本次測試是首次嘗試在一二年級語數(shù)中采用無紙筆測試，只要為運用開放式的闖關摘星方式，語文學科設置了拼讀小能手、誦讀小明星、表達小天才和書香小少年四關;數(shù)學學科設置了口算小達人、思維小天才和實踐小超人三關，通過算一算、說一說、撥一撥、擺一擺等方式，對學生的基礎知識掌握情況、表達能力以及綜合運用能力進行測評，集創(chuàng)新性、趣味性、實踐性和綜合性為一體，既符合學生的年齡特點，又能激發(fā)他們的學習積極性，讓他們在輕松愉快的測評過程中收獲知識，體驗闖關成功的喜悅，書本上的知識得到遷移和升華。
測試后，該校組織人員集中統(tǒng)一評判試卷，及時整理成績，進行質(zhì)量分析，總結(jié)反思，反饋完善。為了保證此項工作落實落細，學校完善制度，把學科能力檢測水平納入教師績效考評。
該校高度重視此次測試工作，該校表示，本次測試是在“雙減”政策下，進一步探索檢驗課堂效率和課后服務的有效性，逐步實現(xiàn)評價形式的多樣化，進一步提升了教師專業(yè)能力。在今后的工作中，將繼續(xù)完善學科的質(zhì)量監(jiān)測與管理，既要關注教師“教”，又關注學生“學”，重點著力于學生的全面發(fā)展。
該校一直立足教學實踐，致力于探索和研究評價改革，聚焦減負增效，拓寬教育渠道，著力學生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)，追求“綠色分數(shù)”，促使教育回歸本真，助力“雙減”工作落地生根。(通訊員 陳武)
岳池縣南街小學,“四強化”筑牢學生,南街小學
