人勤春來早，奮斗正當(dāng)時。2023年4月3日，廣安區(qū)北倉路小學(xué)開展了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課展評暨青年教師課堂大比武活動�；顒右�“基于課標(biāo)、精準(zhǔn)教學(xué)、減負(fù)提質(zhì)”為主題，新課標(biāo)為指引，旨在讓“雙減”工作走深走實(shí)，打造高效課堂。
一堂高品質(zhì)的課是教師的匠心之作，也是一曲師生共譜的美麗詩篇。五位參賽教師研讀新課標(biāo)，深入解讀教材，精心設(shè)計，系統(tǒng)整合，反復(fù)打磨，讓語文要素在多彩的課堂教學(xué)中落地。在課堂上，每位參賽教師如同春天的花兒，爭奇斗艷，展示自己的獨(dú)特之美。
姚雪蓮老師在《海底世界》教學(xué)中，采用多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，參與到學(xué)習(xí)之中。課前的歌聲，海底動物聲音及精美的動物圖片，循序漸進(jìn)的朗讀指導(dǎo)，師生參與的互動環(huán)節(jié)，恰到好處的寫作訓(xùn)練，課堂氣氛濃厚，學(xué)生們興味盎然。
明曉莉老師執(zhí)教《跳水》一課，引導(dǎo)學(xué)生主動讀書，深入思考，分享交流。通過創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的情境，用探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，了解人物的思維過程，更學(xué)會了閱讀小說從文字表層讀到文字深處的路徑和方法，讀出了人物的真性情，品出了文字的真味道。
胡芳菲老師執(zhí)教的《黃繼光》，整堂課設(shè)計巧妙，教學(xué)層層深入。學(xué)生在品詞析句中感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)，孩子們在朗讀中品味情感，體會英雄身上的精神品質(zhì)。課堂氣氛活躍，學(xué)生們深深地記住英雄的名字和形象。
蔣慧老師的《田忌賽馬》一課，緊扣單元語文要素，引導(dǎo)學(xué)生探究孫臏的思維過程。緊緊圍繞“思維的火花”進(jìn)行課堂教學(xué)過程的推進(jìn)，以體驗(yàn)思維過程為主線，步步緊逼，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程有所感悟，深切體悟“思維的火花照亮了昨天、今天和明天。”
王娜老師的《兩小兒辯日》，從導(dǎo)入猜字開始把學(xué)生引入到一個有趣且充滿文言氛圍的課堂。每個教學(xué)環(huán)節(jié)一步一個腳印，既有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又讓學(xué)生真正體會到文言文的魅力。多次的遷移改文真正體現(xiàn)了化難為易、化復(fù)雜為簡單的教學(xué)理想。
賽課后，申富蓉和付雪玲老師以學(xué)生核心素養(yǎng)的提升和教師專業(yè)能力的發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，對每節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，充分肯定了老師們教學(xué)中的亮點(diǎn)，也提出了具有針對性的寶貴意見。為賽課老師們打開了課堂改革的新思路，指明了專業(yè)素養(yǎng)提升的新方向。
李國慶校長和龍承菊副校長為參賽教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。最后，李國慶校長為本次活動做了總結(jié)，肯定了每位參賽教師的成績，同時也提出建議，希望大家能以新課標(biāo)為指路燈，在教與研的路上不斷摸索，不斷進(jìn)步，以賽促教，以賽促研，以賽促思。
風(fēng)勁正是揚(yáng)帆時，揮鞭策馬再奮進(jìn)。賽課活動雖已告一段落，但教師的成長只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)然后知不足，教然后知困，賽然后知方向。未來，北倉路小學(xué)的教師們將繼續(xù)行走在教育之路上，一路成長，一路高歌，滿眼皆是教育的春光爛漫!(通訊員 龍承菊 王麗)
廣安區(qū)北倉路小學(xué),市司法局領(lǐng)導(dǎo)
