在“五育并舉，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”目標的引領(lǐng)下，富源小學(xué)著力打造多元綜合藝體課程，扎實推進綜合藝體教學(xué)工作，進而構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，讓教學(xué)可見，為成長賦能。以“一周一課”為抓手，提高教師的教學(xué)能力，打造高品質(zhì)課堂。
英語組豐艷玲老師執(zhí)教的是外研版三年級起點三年級下《Module3 Unit1 I like football》，在教授關(guān)于運動的新單詞時，運用了TPR教學(xué)法，讓孩子們動起來，在潛移默化中掌握新單詞。同時，還運用了Fast Reaction等游戲來鞏固這些新知識。孩子們的參與度非常高，課堂氛圍也相當活躍。從I like.…到I don’t like…由“ouch”來過渡。“ouch”這個單詞加上表情，像被施了魔法一般，孩子們對新知識的掌握非常快。除了孩子們的整體練習(xí)，豐老師還特別注重小組與個體的反饋，由面到點，層層突破。聽了豐老師的課，大家紛紛表示，特別欣賞她對整個課堂的掌控能力，讓整個課堂輕松又高效。
英語組金彩霞老師執(zhí)教的《module 6 unit 2 was it a big city then?》這堂課，她注重從已有的知識導(dǎo)入，讓同學(xué)們先復(fù)習(xí)單詞，到訓(xùn)練詞組，再到操練句子。讓孩子在循序漸進中理解、掌握課文內(nèi)容。在這堂課中，她還特別注重聽說讀寫四項基本功的訓(xùn)練，將重點單詞和重點句型進行反復(fù)操練之后再進行仿寫，還特別提醒同學(xué)們書寫格式和首字母要大寫。她還特別注重培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力，她設(shè)計了很多語言情景和師生互動，讓同學(xué)們在互動中熟練地運用了所學(xué)句型。
音樂組開展了“一周一課”教研活動，劉諾懌老師為大家展示了非常精彩的一課，她執(zhí)教的是二年級音樂課《小蜜蜂》。劉老師的音樂課生動活潑，既發(fā)展了學(xué)生的想象力，又增加了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的意識。整節(jié)課中，學(xué)生都在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進行學(xué)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂“嗡嗡”的聲音來模仿歌曲旋律進行模唱，加深了對音樂的記憶，學(xué)生通過唱、演，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
四月的初夏，天氣已經(jīng)炎熱起來，音樂組的老師們和孩子們積極排練的熱情絲毫不受影響，為了能在慶祝共青團建團一百周年活動中獻上富源小學(xué)的舞蹈節(jié)目：《趕著羊群獻給黨》，目前，老師和同學(xué)們都以飽滿的精神排練，小演員們臉上都寫滿了熱情，他們不怕苦，不怕累，刻苦訓(xùn)練，精益求精，把歡樂留在了童年的美好記憶里。此次排練活動充分展現(xiàn)了老師和學(xué)生們積極向上的風(fēng)貌和多才多藝的風(fēng)采。孩子們紛紛表示，在建團一百周年活動表演時，一定為大家獻上精彩的表演。
二年級美術(shù)由劉佳老師帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略了一節(jié)有趣的設(shè)計、應(yīng)用課。她執(zhí)教的題目是《節(jié)節(jié)蟲》。劉老師讓學(xué)生在欣賞、觀察和分析節(jié)節(jié)蟲外形的基礎(chǔ)上，了解節(jié)節(jié)蟲的重復(fù)排列特點，充分利用生活中的各種材料，運用多種技法，大膽創(chuàng)新，設(shè)計制作出精美又富有想象的作品，讓學(xué)生感受到美術(shù)設(shè)計和制作帶來的樂趣。
一年級美術(shù)由淡小維老師執(zhí)教《童話城堡》， 淡老師用童話故事引入課題，帶領(lǐng)孩子們認識各種圖形，運用基本形狀設(shè)計出城堡的大體形狀，再用不同的線條和色彩進行裝飾，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美好事物的愿望，同時體會和了解建筑文化的內(nèi)涵。
三年級體育付運東老師執(zhí)教《立定跳遠》。本堂課課堂設(shè)計完整，內(nèi)容清晰明了，豐富有趣，上課方法新穎。付老師以游戲結(jié)合體育的上課方式來帶動孩子們愛上運動，愛上體育。 體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念。付老師在突出重難點教學(xué)的基礎(chǔ)上通過“小青蛙跳荷葉” 的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
二年級王久旭老師為大家呈現(xiàn)了一堂《站立式起跑》的體育教學(xué)課堂。課堂內(nèi)容生動形象、思路清晰、重難點突出、設(shè)計合理。教學(xué)過程中王老師根據(jù)小學(xué)生的心理特點，巧設(shè)情景，通過“采集物資”、“紅綠燈”的游戲進行故事化、形象化的教學(xué)，多次激發(fā)了學(xué)生興趣，巧妙地讓學(xué)生掌握了方法。
心中有宏圖，手中有方寸。立足新時代背景，結(jié)合學(xué)校實際，富源小學(xué)將繼續(xù)堅持“五育并舉助雙減，優(yōu)質(zhì)高效促發(fā)展”，多方協(xié)同、統(tǒng)籌推進，創(chuàng)新構(gòu)建多元課程體系，在課堂“點”上著力、在特色“線”上發(fā)力、在學(xué)校“面”上聚力，讓每一位學(xué)子在陽光教育下茁壯成長。（通訊員 吳靜）
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