為進一步落實“雙減”政策，提高教師的作業(yè)管理能力，彰顯作業(yè)效能，濃溪小學于4月25日下午舉行了“提質增效 集體備課下語文作業(yè)設計教學研討活動”。
活動中，張雪梅和趙海蓉老師分別做了“雙減背景下的語文教育教學作業(yè)實踐分析”和“‘雙減’政策下農村小學語文作業(yè)管理策略探究”的理論分享。當前的語文教學中，作業(yè)設計受到了以前應試教育理念的影響，更多地表現(xiàn)在重復性、機械性的作業(yè)過多，忽視了作業(yè)人文性的培養(yǎng)，忽視了作業(yè)的育人功能。在語文作業(yè)管理中，作業(yè)設計應把握作業(yè)的趣味性、分層性和拓展性。認為在“雙減”政策下，農村小學語文教師要對“雙減”政策關鍵點予以正確把握，并對語文作業(yè)管理進行恰當?shù)恼{整，促使小學生語文作業(yè)負擔進一步減輕，并通過作業(yè)的科學設計幫助小學生不斷提升其語文素養(yǎng)。同時在作業(yè)管理中，語文教師要充分貼合小學生的心理需求和認識特點，提升語文作業(yè)的適應性，以此充分突顯語文作業(yè)的實際價值。
在活動中，全體語文教師積極參與，積極發(fā)言，結合自身的教學實際，闡述了對“雙減”下作業(yè)設計的理解并提出了自己的看法。通過研討活動，有效營造了教師相互學習的氛圍，提高了教師的專業(yè)能力。
最后，研討會由副校長王洪波同志進行了總結，并對今后的教育教學及作業(yè)設計給予了有價值的建議;同時他希望全體教師不斷加強學習和交流，共同努力，進一步思考作業(yè)在教學中的效能，努力提高作業(yè)設計質量。(通訊員 謝小軍)
濃溪小學
