開展片區(qū)聯(lián)合教研活動是為片區(qū)教師提供相互學習、交流的一種方式，也是提高教學質量的一種重要手段。廣安區(qū)悅來片區(qū)督導組于10月20日在廣安區(qū)興平鎮(zhèn)小學校開展第三次片區(qū)初中語文聯(lián)合教研活動。這次教研活動主要以展評課的形式呈現(xiàn)，督導組領導和悅來片區(qū)全體初中語文老師都參與了聽課評課。
這次授課的是兩位青年教師，分別是悅來初中的胡老師和興平小學的賀老師。胡老師給大家展現(xiàn)的是九年級上冊第四單元中蘇軾的詞《水調歌頭》。胡老師在整堂課中重視課文的朗讀，通過老師泛讀、指導學生朗讀、學生自由讀、分組讀的形式，從而提高學生的朗讀水平。在教學過程中，更是注重讓更多的學生投入到朗讀中，因此胡老師利用減字法的方式調動學生朗讀積極性，進而達到朗讀成誦的效果。胡老師對課文分析到位，教學步驟清晰，抓住重點，循循善誘，對課文內容的探討層層深入，通過步步深入的學習，讓學生最終體會到“身處失意，身懷天下”的情感。
興平小學的賀老師講授的是七年級上冊中《走一步，再走一步》一課，賀老師的課堂環(huán)節(jié)設計滲透情感，開頭的故事導入，激發(fā)學生的閱讀興趣。教學過程中注重學生學習習慣的培養(yǎng)和鍛練，指導學生抓住記敘文六要素復述故事情節(jié)，接合合作探究閱讀的方式，引導學生走進文本，感悟文的內涵，再走出文本，聯(lián)系生活實際，從而獲得有益的人生啟示。
兩位老師的課堂非常精彩，各有千秋。課后進行評課，老師們各抒己見，紛紛指出兩位老師的教學亮點和需要改善的地方，并進行了深入的交流。
教研活動是一個學習和借鑒的過程，是一個交流與探討的平臺，是一個反思與提高的有效途徑。此次教研活動的順利開展，對片區(qū)的語文教學改革起到了極大的推動作用。通過這次活動，我們收獲的不僅是知識和技能，方法和策略，更是片區(qū)老師之間的深厚情誼。（通訊員 王翠蘭 陳又新 唐先兵）
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