楊鈴，多年初高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)和高級(jí)英語(yǔ)教師資格認(rèn)證，熟悉中高考英語(yǔ)知識(shí)體系，對(duì)中高考政策、考題考點(diǎn)、提分技巧等非常了解。秉承一切為了孩子的教學(xué)理念，教學(xué)方式靈活，課堂氛圍輕松愉悅，用自己的幽默、親切和專業(yè)征服學(xué)生。
培養(yǎng)了上百名優(yōu)秀學(xué)員，其中高一的鄭同學(xué)獲得了年級(jí)第一的好成績(jī);張同學(xué)從第一次月考的60多分提升到半期考試的121分;高二的劉同學(xué)從月考的110分提升到期末的138分;輔導(dǎo)了多位高三學(xué)員從40.50分提升到90.100分以上，最終考入自己理想的大學(xué)。
學(xué)習(xí)方法：
1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各個(gè)方面，并且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須靠日積月累，切不可急功近利，從一詞一句開(kāi)始積累，多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必有收獲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)間和對(duì)其掌握的熟練程度成正比，正如英語(yǔ)中的一句諺語(yǔ)所說(shuō)：Rome was not built in a day。(羅馬不是一日建成的)
2.單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要攻克的難關(guān)。關(guān)于單詞記憶包括音標(biāo)、拼寫(xiě)、中文含義等，中文含義必須掌握常考的多種含義而非只掌握一種，并且要密切注意某些單詞的特殊功能或特殊用法;要不斷擴(kuò)大對(duì)詞組的識(shí)別和運(yùn)用能力;要大量積累英語(yǔ)種的各種句型，結(jié)合語(yǔ)境記單詞。
3.聽(tīng)是一種感覺(jué)，一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。平時(shí)多注意單詞的發(fā)音，重復(fù)聽(tīng)英文材料，可以多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。
4.閱讀必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，建議從最簡(jiǎn)單的閱讀材料入手，循序漸進(jìn)，多讀英語(yǔ)報(bào)紙雜志，積累閱讀素材，增加詞匯量。
5.制定詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助自己克服惰性。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)分為長(zhǎng)期計(jì)劃和階段性計(jì)劃兩種。
