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中國數(shù)學教學法“出口”英國引師生點贊

來源:央視新聞客戶端  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時間:2018-02-01

中英數(shù)學教師交流項目是2014年第二輪中英高級別人文交流機制會議的成果之一。項目實施以來,中英超過100所學校的500多名教師參加了教學交流活動,上千名學生從中受益。gAw四川教育在線

新聞鏈接:英國史無前例引進中國數(shù)學教材gAw四川教育在線

1月26日,30多位中國老師結束了在英格蘭地區(qū)10多所公立小學的示范教學。對于中式教學法,學生和老師紛紛表示點贊。gAw四川教育在線

英國學生:中國老師確保都能學會gAw四川教育在線

圣約翰小學坐落在英格蘭西南部南安普頓市中心。近日,附近20多所小學推選的80多名老師,帶著問題來觀摩中國式教學法。在這節(jié)課上,4年級學生要學習分數(shù),認識分母、分子,分數(shù)與整體的關系。gAw四川教育在線

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四年級學生:中國老師確保每位同學都能學會,她讓我們做很多練習直到讓每個人都學會。gAw四川教育在線

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四年級學生:老師指導我們完成,感覺很簡單。只需要在圖形里做分割,很容易做。gAw四川教育在線

英國校長:中國教學法有三大亮點gAw四川教育在線

英國小學是班主任老師包班制,班主任同時要教數(shù)學、英語,藝術,科學和體育,沒有足夠的時間研究數(shù)學教學難點。有著31年教齡的北方閱兵小學校長蘇·威爾森也特地前來,虛心做了一回學生。在觀摩之后,她總結了中國教學法的三大亮點。gAw四川教育在線

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北方閱兵小學校長 蘇•威爾森:gAw四川教育在線

第一是圍繞幾類可視圖案,讓學生理解數(shù)學的概念。不僅能讓學生正確回答問題,也讓學生通過對圖形化的概念,形成更深的理解。當他們遇到更難的問題時,可以毫不費力地解決,因為他們能理解所問的問題。gAw四川教育在線

第二點是中國的“小步走”教學法,這可以保證每個學生都跟得上進度。gAw四川教育在線

第三點也是真正的挑戰(zhàn),我認為是通過家庭作業(yè)加深學生對數(shù)學的理解。上課所學的方法和概念,在家庭作業(yè)里看著是不一樣的,學生不得不聯(lián)系課堂內容再進行深入學習。gAw四川教育在線

這位校長表示,英國老師對國家教學大綱的細化不到位。越到高年級,學生數(shù)學成績差距越大,不得不分快慢班。去年來英國講課的中國數(shù)學老師李燕,在旁聽英國的分數(shù)課時,也發(fā)現(xiàn)不少問題。gAw四川教育在線

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上海市閔行區(qū)平南小學教師 李燕:gAw四川教育在線

他們上課的時候 ,因為沒有統(tǒng)一的教材,也沒有集體備課的經(jīng)歷,所以上課的時候就會覺得,這個內容很好,那個內容也很好,都想放到一節(jié)課里面來上,然后就發(fā)現(xiàn)學生一開始覺得很簡單,到后面能跟得上的學生就越來越少。gAw四川教育在線

英國教育部:中國課本被納入教材研究范圍gAw四川教育在線

目前,英國小學普遍不用課本,老師根據(jù)不同出版社的教材來制作講義。記者近日從英國教育部了解到,中國上海的數(shù)學課本已經(jīng)被納入了英國小學教材參考范圍。gAw四川教育在線

但不少英國教師認為,如何讓中國式小學數(shù)學教學法,在英國形成系統(tǒng)化的教學體系,還有很長的路要走。gAw四川教育在線

責任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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