易
作業(yè)量較小
距離較近
考試次數(shù)不多，難度不大
難
小學(xué)和部分幼兒園入學(xué)均需面試
在泰國讀小學(xué)，一年仍需花費(fèi)20萬元左右
文化和行為習(xí)慣差異
泰國一家國際學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行郊游
今年暑假，身在泰國清邁的Lucy特別忙碌。今年是她在泰國的第五年，兩個(gè)女兒在當(dāng)?shù)貒H學(xué)校上學(xué)，Lucy則開設(shè)了一個(gè)為中國學(xué)生上中文和中國傳統(tǒng)課程的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，十多個(gè)來自中國的孩子整個(gè)暑假都泡在這里。而她能有這份工作，主要還是因?yàn)樵絹碓蕉嗉彝グ烟﹪鳛榱撕⒆幼x中小學(xué)的目的地。
記者了解到，許多家長讓孩子直接在泰國讀中小學(xué)，其主要目的是為了以后留學(xué)美國和澳大利亞，也就是把留學(xué)泰國當(dāng)成一塊跳板。那么，這塊跳板好用嗎?
跳前最好先探路
跳板這頭
家長：泰國教育與國際更接軌
這個(gè)新學(xué)年，來自成都的yoyo，開學(xué)即將升入清邁當(dāng)?shù)匾凰p語學(xué)校的四年級(jí)。四年前，面臨兒子幼升小的重要階段，yoyo的父母反復(fù)考量之后，把孩子送到了泰國清邁上小學(xué)。yoyo的母親告訴記者，最初沒有熟人，家里不了解泰國教育制度，只是朋友一次聊天提起可以去泰國上學(xué)，全家就立刻到泰國進(jìn)行了一個(gè)月的深度探訪，最終在清邁為yoyo選定了學(xué)校。“其實(shí)國內(nèi)小學(xué)質(zhì)量也不差，但是我們希望全英文的環(huán)境對(duì)孩子將來去歐美讀書有幫助。”
長期以來，說到留學(xué)，大家第一反應(yīng)就是歐美以及澳大利亞等地，為何會(huì)選擇泰國呢?事實(shí)上，數(shù)據(jù)顯示，近年來，選擇前往泰國讀書的小學(xué)生數(shù)量一直呈遞增狀態(tài)。
清邁國際學(xué)校招生負(fù)責(zé)人Raymond Whitney告訴記者，最近兩年，到清邁讀書的中國學(xué)生增加得的確非常明顯。目前全校共有500多名學(xué)生，中國學(xué)生有將近40名。在清邁的中國小留學(xué)生們來自全國各地。Lucy介紹 ，主要是北京的孩子比較多;其次，云南因?yàn)殡x泰國比較近，對(duì)泰國比較了解，所以也有不少云南孩子到泰國讀書;近兩年，四川孩子的比例也在逐年上升。
選擇到泰國讀書，家長們的原因主要分成幾類。孩子讀幼兒園的家長，未必會(huì)把泰國作為長期求學(xué)的目的地。他們大多數(shù)是想讓孩子在國內(nèi)開始上小學(xué)之前，有一年到兩年的留學(xué)經(jīng)歷，可以在英語方面有更好的基礎(chǔ)，然后等幼兒園結(jié)束了，根據(jù)情況再來決定是回國上小學(xué)還是繼續(xù)在泰國上小學(xué)。而直接到泰國讀小學(xué)和中學(xué)的孩子，不少家長已經(jīng)在打算將來送孩子去澳大利亞或美國讀大學(xué)。所以，“泰國只是暫時(shí)的一個(gè)跳板，主要圖的是這里的教育與國際更加接軌，又有全英文的環(huán)境。”
跳板那頭
國際學(xué)校中國學(xué)生有名額限制
目前泰國的國際學(xué)校有100多所，光清邁就有8所之多。國際學(xué)校其實(shí)也遵循了不同國家的教育體系，英制、美制、德制、法制等等。Lucy當(dāng)年在為即將上一年級(jí)的大女兒挑選學(xué)校時(shí)，看上了美制學(xué)校相對(duì)寬松的教育理念，可以讓孩子思維更加活躍。Lucy說：“剛來的時(shí)候，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生很少，學(xué)校還聘請(qǐng)我作為中文翻譯和負(fù)責(zé)與中國家長溝通的招生指導(dǎo)老師。”Lucy回憶，自己算是最早一批送孩子到泰國的家長之一，她也觀察到，去泰國的低齡留學(xué)熱潮從那個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始。
現(xiàn)在，Lucy大女兒所在的學(xué)校，是當(dāng)?shù)乩吓频那暹~國際學(xué)校，學(xué)校有大概500人，從幼兒園中班到高中三年級(jí)，每個(gè)年級(jí)2個(gè)班，每個(gè)班20個(gè)人。
剛開始上學(xué)的時(shí)候，大女兒班上只有2～3個(gè)中國孩子。Lucy介紹，泰國國際學(xué)校對(duì)各個(gè)國家學(xué)生招生名額都有比例的控制。大多數(shù)學(xué)校規(guī)定，每個(gè)班中國孩子不超過5個(gè)，有的班甚至只有一兩個(gè)。但這兩年隨著中國過來讀書的學(xué)生越來越多，基本上國際學(xué)校每個(gè)班的中國孩子都是滿額，有的甚至超過了學(xué)校預(yù)先的設(shè)計(jì)。
國際學(xué)校里，班主任都是母語為英語的外國人，除此以外，在小學(xué)四年級(jí)以前每個(gè)班還有1到2名說英文的當(dāng)?shù)厝水?dāng)助教，負(fù)責(zé)孩子們生活起居上的問題。幼兒園的規(guī)模會(huì)小一點(diǎn)，大概每個(gè)班10個(gè)孩子左右。一個(gè)老師負(fù)責(zé)教學(xué)，一個(gè)助教來照顧孩子們的起居飲食。
與Lucy不同，yoyo的媽媽為他選擇的是一所英語和泰語的雙語學(xué)校。雙語學(xué)校每天的課程一半是英語授課，還有半天是泰語授課。“選擇雙語一來是因?yàn)槲覀冇X得生活在泰國也需要學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z言，第二是因?yàn)殡p語學(xué)校的花費(fèi)是國際學(xué)校的一半。”yoyo媽媽說：“剛到泰國時(shí)，yoyo的英語和泰語都不行，我們擔(dān)心直接上小學(xué)會(huì)跟不上，所以讓他讀了一個(gè)K3，相當(dāng)于國內(nèi)的幼兒園大班。一年以后升小學(xué)，他上課基本就沒有什么問題了�，F(xiàn)在yoyo不僅英語很棒，和我們出門旅游，泰語翻譯也完全不在話下。”Raymond Whitney也提到，雙語學(xué)校可以作為國際學(xué)校的一個(gè)過渡。因?yàn)閲H學(xué)校存在招生名額、考試難度等問題，如果學(xué)生剛到泰國英語能力還比較薄弱的話，可以考慮在雙語學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間，再申請(qǐng)參加國際學(xué)校的招生考試。
在泰國讀書，學(xué)習(xí)壓力不算太大。yoyo媽媽告訴記者，雙語學(xué)校作業(yè)很少，大概就是五分鐘的作業(yè)量，但國際學(xué)校還要少一些，很多孩子都幾乎沒有作業(yè)。學(xué)校的考試次數(shù)也不多，考試難度不算太大，期中和期末考試以外就沒有其他的考試了。此外，期末每一位老師都會(huì)給yoyo一個(gè)客觀的評(píng)語，哪些地方做得好，哪些需要改進(jìn)。“這比分?jǐn)?shù)更能真實(shí)地反映孩子在學(xué)校的情況。”
起跳困難想清楚
入學(xué)
面試要看英文水平
到泰國讀書的人多了，自然學(xué)校的招生也有了不少變化。大多數(shù)學(xué)校仍然堅(jiān)持國際學(xué)生配比要相對(duì)平均的原則，但也有學(xué)校把中國學(xué)生的涌入作為盈利的增長點(diǎn)。
Raymond Whitney介紹，如果想要考入清邁國際學(xué)校，年齡越小難度越小。申請(qǐng)小學(xué)二年級(jí)及以上的學(xué)生，就需要到學(xué)校參加一個(gè)MAP考試，考試時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，從閱讀、數(shù)學(xué)以及邏輯等方面來綜合評(píng)估學(xué)生的能力，除此以外學(xué)生還需要單獨(dú)參加學(xué)校的一對(duì)一或一對(duì)多面試，以客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合英語水平。學(xué)生的英語水平一定要達(dá)到可以理解老師上課，才會(huì)被錄取，所以對(duì)于有類似打算的家長來說，孩子的英語水平必須要提前估量。
那些口碑好的學(xué)校，生源自然不用愁，所以申請(qǐng)入讀難度也逐年增加。現(xiàn)在去泰國上學(xué)，不僅小學(xué)入學(xué)需要面試，甚至有的幼兒園也要面試。學(xué)校面試主要看的是學(xué)生的行為習(xí)慣和他們的英文水平。
談到面試， Lucy也特別為國內(nèi)的孩子捏了一把汗。她曾經(jīng)陪一個(gè)家長帶著孩子到當(dāng)?shù)匾凰麌H學(xué)校面試。小男孩一個(gè)人面對(duì)一個(gè)甚至幾個(gè)老師時(shí)，明顯看出他不懂得如何跟大人溝通，進(jìn)入教室不知道與老師打招呼，和老師說話眼睛東瞄西看，還有的孩子面試時(shí)在教室里走來走去，這些在學(xué)校看來都是不好的習(xí)慣。
交際
行為習(xí)慣需要注意
既是孩子的母親，又曾經(jīng)擔(dān)任國際學(xué)校的招生顧問，Lucy接觸過不少中國孩子，談起他們?cè)谔﹪赡軙?huì)遇到的最大的困難，Lucy認(rèn)為是行為習(xí)慣。例如吃飯時(shí)，老師會(huì)先只給每個(gè)人很少的分量，然后每個(gè)小朋友可以根據(jù)自己的喜好和食量繼續(xù)添加，但浪費(fèi)食物是絕對(duì)不被允許的，對(duì)于挑食的孩子，老師們大多鼓勵(lì)他們多嘗試，但不會(huì)逼他們?nèi)コ浴?/span>
對(duì)于剛到中國的泰國孩子，Lucy發(fā)現(xiàn)不少孩子都沒有太多社交活動(dòng)，所以孩子來了以后，不太懂得交朋友和互相尊重。“這里孩子們的原則是，我可以跟你分享，但是必須先經(jīng)過我的同意。”
Raymond Whitney談到中國小留學(xué)生在泰國學(xué)習(xí)的困難時(shí)特別提到，在泰國，老師們對(duì)學(xué)生的要求不僅僅是你能記住哪些知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)交流與表達(dá)。中國孩子要學(xué)會(huì)與不同國家，不同文化背景的孩子交朋友，學(xué)會(huì)Smart conversation(聰明的對(duì)話)和社交，這才是未來人才最需要的素質(zhì)。
環(huán)境
孩子中文容易退步
在孩子們漸漸適應(yīng)了上學(xué)的節(jié)奏以后，家長們也就閑不住了。yoyo一家現(xiàn)在仍然將全部精力放在帶娃身上，平時(shí)上學(xué)了就買菜做飯，周末送他去讀各種興趣班。但yoyo媽媽身邊的中國家長就分成了代購團(tuán)、全職帶娃團(tuán)以及在當(dāng)?shù)刈錾獾葞讚堋?/span>
Lucy之所以開起了中文班，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，讀得越久，孩子的中文退步就越明顯。Lucy說：“國際學(xué)校的孩子，到了二三年級(jí)就可以看大部頭的原版英文書籍，但中文好多只停留在聽說的水平。如果自己都不了解自己國家的文化，也很難獲得別人的尊重。”目前Lucy的中文學(xué)校除了吸引中國孩子以外，泰國當(dāng)?shù)夭簧偌议L也把孩子送來學(xué)習(xí)第二外語。
安全起跳分四步
相對(duì)于到新加坡學(xué)習(xí)的難度，到泰國讀書，聽起來是一件很美好的事情，但其實(shí)也需要有充分的考慮。采訪中，Lucy和yoyo媽媽都告訴記者，來泰國首先要解決的是語言能力問題，如果孩子英語完全不能溝通，進(jìn)入學(xué)校還是非常困難的，“語言溝通能力不足，就失去了交往的基礎(chǔ)。”所以，需要預(yù)估孩子的英語能力。
第二是想清楚未來教育的規(guī)劃，可能出國讀書以后，孩子未來轉(zhuǎn)回國內(nèi)學(xué)校的難度就非常大了，這條路是否真的能夠一直走下去?家長需要想清楚。Raymond Whitney也在采訪中特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)闊o論是選擇美制、英制或者德制的學(xué)校，其實(shí)在小學(xué)階段，難度和內(nèi)容差別都不算明顯，但進(jìn)入中學(xué)，家長就應(yīng)該明確知道未來孩子想往哪個(gè)國家升學(xué)，從而選擇相對(duì)應(yīng)的教育體系。以清邁國際學(xué)校為例，其小學(xué)階段課程(1～5年級(jí))基本與美國本土學(xué)校一致。學(xué)校的英語與數(shù)學(xué)課程采用的美國目前美國絕大多數(shù)州采用的“共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core State Standards)”。共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生批判性思維的要求，力圖培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣�？茖W(xué)課程則按照美國“下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”體系進(jìn)行排課。整個(gè)課程的設(shè)置以及難度與美國小學(xué)是一樣的，學(xué)校的考核標(biāo)準(zhǔn)也完全按照美國學(xué)校的要求進(jìn)行，“一定要想清楚，中途回頭不是一件容易的事情。”
此外，家長還需要考慮的是家庭的因素：誰來陪孩子，家庭關(guān)系如何協(xié)調(diào)?最后是經(jīng)濟(jì)因素，除開學(xué)費(fèi)，在泰國的花費(fèi)還有租房等費(fèi)用。以記者接觸的家長們來看，在泰國讀小學(xué)，一年的花費(fèi)也要接近20萬，所以能否長期支撐，也是重要的考量。
(圖片由受訪者提供)
