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美國當(dāng)?shù)鼐旖o小留學(xué)生上開學(xué)安全培訓(xùn)課。
警察做示范。
受訓(xùn)的小留學(xué)生。 言語挑釁、嘲笑他人，這是暴力！ 三名中國留學(xué)生在美凌虐同胞獲重刑追蹤 “為了處理一樁成都學(xué)生被美國學(xué)校退學(xué)的事情，我們整整花了一年時(shí)間?！?月 19 日，資深留學(xué)顧問楊茜在接受采訪時(shí)告訴記者。一次小小的同學(xué)間的口角，削蘋果時(shí)一個不經(jīng)意的揮動水果刀的動作，讓成都籍學(xué)生小A（化名）被美國中學(xué)取消錄取，遣送回國。 隨著低齡留學(xué)潮的升溫，越來越多的中國家長把未成年子女送往海外留學(xué)。學(xué)美留學(xué)總裁張恒瑞長期從事美國高中留學(xué)申請輔導(dǎo)，他告訴記者，去年大約有1萬名中國學(xué)生去美國讀中學(xué)。但是由于文化背景差異、語言能力的弱勢、心理不成熟，對很多校園制度和學(xué)校法規(guī)不清楚等各種原因，低齡留學(xué)生被國外學(xué)校退學(xué)的事情時(shí)有發(fā)生。美國法院對中國三名留學(xué)生凌虐同胞處以重刑，反映出一個嚴(yán)肅的命題：對未成年孩子進(jìn)行出國后“文化適應(yīng)”、“心理適應(yīng)”和“行為適應(yīng)”教育迫在眉睫。 “不過應(yīng)該看到的是，大部分中國小留學(xué)生都有著積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的人格。中國孩子往往比美國孩子更加刻苦學(xué)習(xí)，更加重視教育和大學(xué)申請，也更加尊重老師。這也是很多美國中學(xué)愿意招中國留學(xué)生的原因。由于中國的小留學(xué)生大都出自富裕家庭，美國的教育者認(rèn)為在孩子擁有良好資源的情況下，更需要家長和社會培育良好健全的三觀來回饋社會?！睆埡闳鹫f。 成都學(xué)生 赴美三天被學(xué)校退學(xué) 同樣的案例發(fā)生在我們身邊。資深留學(xué)顧問楊茜向記者回憶了自己處理的一樁成都學(xué)生美國校園安全事件。這名17歲的學(xué)生剛剛進(jìn)入美國一所寄宿中學(xué)三天，在削蘋果時(shí)與一個外籍學(xué)生發(fā)生了爭吵，“他可能是習(xí)慣性地拿著水果刀朝這個學(xué)生比劃了一下，這個外籍學(xué)生就報(bào)告了老師?！睂W(xué)校非常重視，把他帶到會議室了解情況，“這名學(xué)生剛?cè)ッ绹?，英文不好不能很好表達(dá)自己的意見，加之情緒有些激動踢桌子，一下就把老師嚇到了，報(bào)警了。”最終的結(jié)果是，學(xué)校沒有通知家長，即刻做出決定取消他的錄取，要求盡快離境。這名未成年人因被開除失去了監(jiān)護(hù)人，學(xué)校直接幫他買了一張機(jī)票，由警方護(hù)送到機(jī)場。 這件事情給人的教訓(xùn)是：“這名學(xué)生在新生說明會上，沒有認(rèn)真了解學(xué)校校規(guī)，用中國學(xué)生慣性思維應(yīng)對。另外，美國學(xué)校一旦發(fā)生校園暴力，是有相關(guān)流程規(guī)定的，這位學(xué)生在回答老師詢問時(shí)，首先應(yīng)該冷靜。如果英語說不清楚，可以要求會中文的老師幫助翻譯，或者求助于律師，要求與國內(nèi)家人聯(lián)系。有時(shí)候沉默反而能保護(hù)自己?！睏钴缯f。 美國中學(xué) 語言挑釁算人身威脅 在美國一所中學(xué)任教的老師Tina告訴記者，美國中學(xué)非常重視校園安全和暴力制止。學(xué)校平時(shí)的體育課和健康課都會教孩子如何保護(hù)自己，防止暴力。老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到暴力行為，必須報(bào)告學(xué)校，不然被發(fā)現(xiàn)要受到開除的處分，這個是全美教師拿資格證時(shí)都必須簽的協(xié)議?！拔以幸粋€中國學(xué)生，課上被老師批評，于是在自己的‘臉書’上發(fā)信息稱要?dú)У暨@個老師。同學(xué)看到了報(bào)給輔導(dǎo)員，隨后學(xué)校也知道了，學(xué)生就被學(xué)校視作有人身威脅和暴力傾向開除了，直接遣送回國?！?/span> 她講了一個親身經(jīng)歷：“我女兒九歲，現(xiàn)在在美國上四年級。上兩周，她班里有一個小女孩很羨慕我女兒和其他幾個小朋友玩游戲，然后她就沖過來搶走了我女兒的鉛筆，用筆尖對著另外一個女孩說：‘我要戳你！’被挑釁的女孩也不示弱，反擊：‘我要?dú)⒘四悖 缓筮@個被挑釁的女孩就被請了家長，并作為反例全校通報(bào)。因?yàn)槔蠋熡X得這已經(jīng)是人身威脅的范疇?！绷硗?，給孩子起綽號也不允許，算精神虐待和欺凌。 IVY美國常青藤高中聯(lián)盟校長牛繼濤長期從事中國中學(xué)生赴美就讀和后續(xù)服務(wù),他向記者講述了一樁曾經(jīng)處理過的案例——15歲的王同學(xué)（化名）與13歲的李同學(xué)（化名）在美留學(xué)期間，因口角打架，李同學(xué)眼鏡被打壞，導(dǎo)致眼角處擦傷。隨后到醫(yī)院治療時(shí)，美國醫(yī)院醫(yī)生見其狀況而報(bào)警。警察介入調(diào)查后，說明此事將交由所在州的青少年法庭處理。后由于雙方均有過失之處，經(jīng)法庭同意后雙方進(jìn)行庭外和解，此事才了結(jié)。 英國規(guī)矩 嘲笑他人也算校園暴力 英國墨爾文學(xué)校成都分校教學(xué)主任孫山告訴華西都市報(bào)記者，墨爾文學(xué)校校規(guī)中，對“校園暴力”(或者叫“霸凌”bullying)的歸類有三類，物理性校園暴力——推、擠、撞、踢、打、捏和其他形式的暴力或威脅；語言性校園暴力——取外號、諷刺挖苦、散播謠言、持續(xù)性的戲弄等；情感性校園暴力——排斥、作弄、折磨、嘲笑、恐嚇或致使他人（對校園暴力產(chǎn)生）恐慌等校園暴力可能是以上類別當(dāng)中的一種或者幾種的混合。 任何形式的校園暴力，都是不被允許的。隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，校園暴力可能出現(xiàn)新的形式，比如互聯(lián)網(wǎng)暴力，包括郵件、短信、社交軟件方面對他人的各種形式的暴力。英國的“反校園暴力條款”（anti-bullying policy）是學(xué)校成立的必備條件，學(xué)校的每一個人，包括教師、學(xué)生、行政員工等都必須遵守，校長是第一責(zé)任人。 “如果你目睹別人被欺負(fù)，而你沒有去阻止，即使沒有執(zhí)行，也等于和執(zhí)行欺負(fù)的人在同一邊，會讓被欺負(fù)者感覺更孤獨(dú)?！睂O山告訴華西都市報(bào)記者。 孩子送出國更應(yīng)多關(guān)懷 牛繼濤建議，學(xué)生送出國外，更應(yīng)“多些關(guān)懷”。中國家長在將學(xué)生送去海外留學(xué)前，需做好思想教育工作。出國前，需與學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)做好溝通工作，詳細(xì)說明學(xué)生基本情況，包括行為習(xí)慣、脾氣秉性、愛好興趣等。 楊茜說，美國學(xué)校在開學(xué)時(shí)都會有新生指導(dǎo)會并發(fā)一些小冊子，里面對學(xué)生行為規(guī)范講得很清楚。如果因?yàn)椴豢催@些規(guī)范導(dǎo)致違規(guī)，就是學(xué)生的錯，學(xué)校就有理由將學(xué)生開除。如帶刀上學(xué)、威脅老師或同學(xué)的行為，即使沒有人受傷，學(xué)校也要對施暴學(xué)生采取措施，通常會選擇開除學(xué)生。 孫山建議，在對未成年人進(jìn)行反校園暴力教育時(shí)，家長應(yīng)該注意幾點(diǎn)：確保你的孩子知曉反校園暴力政策，不要違反任何規(guī)定（成都墨爾文學(xué)校學(xué)生在入學(xué)前會簽署反校園暴力保證書）；讓孩子不要害怕尋求幫助；當(dāng)你孩子被欺負(fù)時(shí)，告訴他們自己并沒錯，是欺負(fù)者的錯誤；關(guān)注你的孩子是否行為異常，比如突然不想去學(xué)校，或者不完成作業(yè)；詢問你的孩子一天都干些什么，和誰一起；如果你感覺孩子被欺負(fù)了，第一時(shí)間告訴老師，老師將密切關(guān)注你的孩子并執(zhí)行相關(guān)反校園暴力政策。 對話專家 中國學(xué)生在赴美留學(xué)時(shí)，注意力往往放在學(xué)業(yè)和升學(xué)上，而忽略校規(guī)。其實(shí)不同學(xué)校都有不同規(guī)矩，忽視這些規(guī)定可能會造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重后果。比如在美國的國王學(xué)校（The King’s Academy）的校園規(guī)定中，學(xué)生在校期間，禁止校園就業(yè)。學(xué)生必須保持GPA成績至少在2以上，如果低于這個成績，可能會面臨開除。那么美國學(xué)校有些什么規(guī)定值得中國留學(xué)生特別留意呢？華西都市報(bào)記者為此專訪了學(xué)美留學(xué)總裁張恒瑞。 穿寫有不良語言的衣服也可能被處分 美國學(xué)校這些校規(guī)你知道么？ 問：美國中學(xué)有哪些校規(guī)是中國留學(xué)生容易忽視但應(yīng)該注意的？ 答：很多中國學(xué)生并不清楚美國中學(xué)的校規(guī)和制度。比如不尊重老師、作弊、穿寫有不良語言的衣服、恐嚇、斗毆、賄賂老師、欺凌同學(xué)，攜帶毒品或武器等無視規(guī)章的一些表現(xiàn)，學(xué)校均會和學(xué)生以及家長溝通，給予處分。根據(jù)性質(zhì)嚴(yán)重性不同，可能被勸退休學(xué)甚至?xí)煌藢W(xué)。 問：美國中學(xué)如何界定校園暴力？有哪些關(guān)于校園暴力的校規(guī)？ 答：美國中學(xué)對校園暴力有明確的規(guī)定，包括言語、心理上的暴力和身體上的直接暴力。美國中學(xué)嚴(yán)禁任何一種故意對同學(xué)的心理或生理傷害行為。如果受害的學(xué)生因校園暴力而造成一定的心理、社交或是身體上的創(chuàng)傷時(shí)，施暴者都會受到相應(yīng)處分。當(dāng)受害者身心創(chuàng)傷嚴(yán)重或是施暴者多次頻繁施暴的情況下，施暴學(xué)生會被交給警方處理。 問：一旦發(fā)生校園暴力校方如何處置？ 答：一般根據(jù)校園暴力的嚴(yán)重程度不同會給出留堂、記過、休學(xué)甚至退學(xué)的不同處理。性質(zhì)特別嚴(yán)重的會由警方處理追究責(zé)任。 問：中國家長應(yīng)該如何管理在海外留學(xué)的小留學(xué)生？ 答：家長很難遠(yuǎn)距離遙控管理學(xué)生，所以我們建議孩子上寄宿高中由系統(tǒng)成熟的美國寄宿學(xué)校管理孩子。家長要定期和孩子通話或視頻，并主動去學(xué)習(xí)了解美國的高中活動和課業(yè)情況，如果家長不了解美國的教育情況，孩子會覺得家長不懂他們的生活而不愿溝通或反映問題。為了保證家長跟孩子的溝通順利，家長應(yīng)該盡可能多地去美國探望孩子，不僅幫孩子解決思鄉(xiāng)之情也可以更清楚孩子的近況。另外，孩子在放假的時(shí)候應(yīng)該回國，不要與國內(nèi)脫節(jié)。 問：這次校園暴力事件，給中國低齡留學(xué)潮什么樣的啟示？ 答：孩子是否低齡留學(xué)應(yīng)該是一個慎重考慮后的決定。低齡留學(xué)生往往三觀還未養(yǎng)成，也不具備成人一般照顧管理自己的能力。所以我們不建議低齡留學(xué)生去寄宿家庭走讀而更鼓勵去上寄宿學(xué)校或家長陪讀。因?yàn)榧乃藜彝サ慕?jīng)濟(jì)能力往往不太理想才會去靠收留國際學(xué)生掙錢，這樣的家庭往往教育背景也參差不齊，更不一定對孩子的成長負(fù)責(zé)。而寄宿學(xué)校的孩子大都是美國的精英家庭出身，學(xué)校有健全的系統(tǒng)管理照顧學(xué)生，并在必要時(shí)隨時(shí)跟國內(nèi)家長聯(lián)系。所以我們認(rèn)為在孩子未成年時(shí)一定要有家長的陪伴或選擇寄宿高中，否則不建議未成年就出國。 本版稿件采寫華西都市報(bào)記者張崢 照片由IVY美國常青藤高中聯(lián)盟提供 |
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