寒假沒作業(yè)，這個很多人的夢想，浙江杭州真的有小學生可以實現(xiàn)了。
這個寒假，杭州采荷第三小學教育集團全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè)，取而代之的是為同學們精心定制的個性化、特色化、多樣化的“寒假生活指南”。
取消傳統(tǒng)書面作業(yè)
為什么取消傳統(tǒng)書面作業(yè)？杭州采荷第三小學教育集團校長黃升昊表示，此次寒假作業(yè)變革，是希望讓孩子們從書面作業(yè)中解放出來，真正享受寒假，獲得更好的成長。
沒有書面作業(yè)了，寒假怎么過？學校提供了三方面的“寒假生活指南”供學生自主選擇。
秉持健康第一的理念，進行有益身心健康的運動，為后面的學習打好身體的基礎(chǔ)。除了跑步、打球、爬山等運動，也可嘗試平時很難去體驗的運動項目如滑雪等。
行萬里路，走讀中國、走讀世界，拓寬視野，開闊胸襟。去欣賞大自然的鬼斧神工，感受千年歷史的脈動，體會平凡勞動者的偉大，關(guān)心身邊的人和事，關(guān)注社會，熱愛生活。
讀萬卷書，靜下心來讀書，享受影視、戲劇帶來的藝術(shù)盛宴，讓精神世界豐盈，培養(yǎng)審美能力、審美情趣。
下學期報到時，同學們再也不用像以往一樣帶著寒假作業(yè)，但有一個任務(wù)，在報到日當天，每個孩子都要和老師、同學分享自己的寒假見聞、心得，形式不限，可以是口頭講述、分享一組照片，也可以畫一幅畫等�！敖�(jīng)驗可以借鑒，見聞可以交流，對班級建設(shè)也是很好的總結(jié)�！�
學校十多年來已有嘗試和積累
在討論寒假作業(yè)改革的過程中，也有老師表示“能不能改‘不布置’為‘少布置’書面作業(yè)”？
“就是不布置書面作業(yè)。不要擔心寒假三周時間不做書面作業(yè)，孩子的學業(yè)成績就會下降。”黃升昊表示。
為什么有這樣的底氣？其實，學校十多年來已經(jīng)有了一定的嘗試和積累。
2009年，采荷第三小學在課程改革上進行了探索，各年級每周減少一節(jié)語文課和數(shù)學課，給特色課程留出專用時間。之后，學校開展了走讀杭州課程，每周有兩個半天不上文化課，同學們在校園研究與實地考察中“走讀杭州”，走遍杭州的博物館、名勝古跡、名人故居等。
而實踐證明，這些活動、課程讓同學們收獲了自信、激發(fā)了興趣，激活了內(nèi)驅(qū)力，學習效率也就提高了。
黃校長表示，不布置作業(yè)不是學校、老師不負責任，而是希望通過努力和嘗試，讓孩子為未來奠定更扎實的基礎(chǔ)，讓成長更具可持續(xù)性。在未來的寒暑假，學校還將不斷完善假期作業(yè)的改革，探究什么樣的寒暑假作業(yè)更有利于孩子的發(fā)展。
當?shù)亟逃只貞?/span>
1月23日，采荷第三小學所在的上城區(qū)教育局相關(guān)科室的多名工作人員告訴記者，該局對區(qū)域內(nèi)的學校一直有相關(guān)倡議，采荷第三小學的做法與倡議相契合，其目的在于提升學生的綜合能力等。因為寒假時間較短，且包含春節(jié)，這樣做能讓學生有更多的時間體會中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。該局的倡議非強制性要求，是從給孩子減負的角度出發(fā)，通過盡量少布置或者不布置書面作業(yè)，讓孩子從寒假的實踐中收獲更多。
另有上城區(qū)教育局的工作人員表示，關(guān)于相關(guān)倡議，教育局方面也正在考慮全區(qū)學校的實際情況，以及學生家長的聲音。
網(wǎng)友評論
“杭州一小學取消寒假作業(yè)”的新聞
還登上了熱搜
引發(fā)網(wǎng)友討論
不少人認為
放假就應該讓孩子好好放松
體驗多元生活
才有精力在下學期更好出發(fā)
但有網(wǎng)友提到
小學生自控能力差
還是應該布置一些作業(yè)
以免假期結(jié)束難以收心
還有網(wǎng)友表示
學校取消寒假作業(yè)，
出發(fā)點是好的
但就是不知道“爸媽牌”的
寒假作業(yè)還有沒有
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