2021年12月10日，教育部發(fā)布文件《關(guān)于對(duì)〈博士、碩士學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)目錄〉及其管理辦法征求意見的函》，首次明確將書法和美術(shù)并列，擬定為一級(jí)學(xué)科。
2022年9月13日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄(2022年)》(下稱《目錄》)、《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法》新版目錄，將“美術(shù)與書法”正式列為一級(jí)學(xué)科，自2023年下半年啟動(dòng)招生的研究生培養(yǎng)按新版學(xué)科專業(yè)執(zhí)行。
從征求意見，到正式定位一級(jí)學(xué)科，不到一年時(shí)間，有關(guān)書法成為一級(jí)學(xué)科、特設(shè)博士專業(yè)學(xué)位類別的合理性、必要性以及學(xué)科未來(lái)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的討論不斷涌現(xiàn)。就此，紅星新聞?dòng)浾邔?duì)話了多名考研機(jī)構(gòu)教師、在讀書法專業(yè)碩士和教育學(xué)家，以求全面了解該專業(yè)背后的制度建設(shè)與設(shè)計(jì)考量。
↑圖據(jù)教育部網(wǎng)站
從藝術(shù)類專業(yè)到一級(jí)學(xué)科
紅星新聞?dòng)浾呤崂戆l(fā)現(xiàn)，新版目錄共設(shè)有14個(gè)門類，其中一級(jí)學(xué)科達(dá)到117個(gè)，博士專業(yè)學(xué)位類別36個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位類別31個(gè)。而這其中的一大亮點(diǎn)，便是書法專業(yè)被正式列入了一級(jí)學(xué)科之中。
公開資料顯示，1963年，中國(guó)美術(shù)學(xué)院首設(shè)書法本科專業(yè)。但在本次新版《目錄》落地之前，書法類專業(yè)均按藝術(shù)類招生，是與美術(shù)類、音樂類等并列的四年制本科專業(yè)(部分院校設(shè)有�？�)。
實(shí)際上，在新版《目錄》發(fā)布之前，據(jù)紅星新聞?dòng)浾卟煌耆y(tǒng)計(jì)，我國(guó)已有約140所高校設(shè)置了書法類本科專業(yè)，另有近34所高校及研究所已經(jīng)開始招收書法類研究生。
而對(duì)于本次改革，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人近期也公開回應(yīng)指出，新版《目錄》加強(qiáng)了對(duì)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)科專業(yè)支撐。根據(jù)藝術(shù)類人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)藝術(shù)學(xué)門類下一級(jí)學(xué)科及專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化，在原有藝術(shù)學(xué)理論一級(jí)學(xué)科基礎(chǔ)上，設(shè)置了藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科，包含藝術(shù)學(xué)理論及相關(guān)專門藝術(shù)的歷史、理論和評(píng)論研究，另設(shè)置了音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術(shù)與書法、設(shè)計(jì)等6個(gè)博士專業(yè)學(xué)位類別。
那么，書法專業(yè)被列入一級(jí)學(xué)科意味著什么?中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉告訴紅星新聞：“一級(jí)學(xué)科的地位和普通學(xué)科不同，成為了一級(jí)學(xué)科，就意味著可在其分支下，繼續(xù)設(shè)立二級(jí)學(xué)科，空間比二級(jí)學(xué)科等要拓展了許多。”
他們?yōu)槭裁匆プx書法類專業(yè)研究生?
考研培訓(xùn)教師：就業(yè)面窄，晉升門檻高，考研難度較低
某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)書法專業(yè)方向培訓(xùn)張教師告訴紅星新聞，書法專業(yè)碩士或博士在畢業(yè)后，大多都會(huì)選擇從事書法教學(xué)類工作，但由于當(dāng)下全國(guó)中小學(xué)書法教育教師崗位尚并未真正設(shè)立，書法本科就業(yè)崗位仍就稀缺，因此多數(shù)畢業(yè)生只能從事硬筆或毛筆書法培訓(xùn)，就業(yè)方式相對(duì)單一。因此，更多書法本科專業(yè)學(xué)生，迫于就業(yè)壓力選擇了繼續(xù)讀書深造。
而另一名考研機(jī)構(gòu)書法方向的培訓(xùn)人員李老師也表示，大多數(shù)學(xué)生選擇攻讀書法專業(yè)碩士或博士，都是為了獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)、拓展未來(lái)的晉升空間。“比如要進(jìn)入權(quán)威的書法協(xié)會(huì)，或者在大學(xué)任教，想要獲取更高的職稱評(píng)定，那么學(xué)歷就是一道門檻。”
對(duì)于書法專業(yè)學(xué)生的未來(lái)出路，湖北美術(shù)學(xué)院2022年1月發(fā)布的《2021屆湖北美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》顯示，書法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位行業(yè)主要在教育 (33.33%)，文化、體育和娛樂業(yè)(33.33%)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)(33.33%);從書法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位性質(zhì)來(lái)看，主要在其他企業(yè) (66.67%)，中初教育單位 (33.33%)。
↑圖據(jù)湖北美術(shù)學(xué)院官網(wǎng)
同為書法專業(yè)培訓(xùn)教師的楊老師表示，對(duì)書法專業(yè)學(xué)生來(lái)說，迫于現(xiàn)實(shí)崗位稀缺，就業(yè)壓力很大，很多人讀書時(shí)缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，而這就在某種程度上催生了書法專業(yè)本科生大多選擇繼續(xù)考研。
此外，楊老師還告訴記者，書法考研跨專業(yè)現(xiàn)象往往較多一方面原因在于，雖然該行業(yè)不易找到好工作，但能在畢業(yè)后進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)帶課，或者成為一名中小學(xué)書法教師，對(duì)很多人而言也同樣是不錯(cuò)的職業(yè)選擇。另一方面，書法專業(yè)考研難度相對(duì)較低，所以認(rèn)為自身專業(yè)不太好的學(xué)生，也會(huì)選擇跨專業(yè)考研就讀書法類研究生。
但對(duì)于書法設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，是為了緩解就業(yè)壓力的說法，儲(chǔ)朝暉并不認(rèn)同。他認(rèn)為，書法專業(yè)實(shí)際上能吸納的就業(yè)崗位并不多，且專業(yè)性很強(qiáng)，要通過增設(shè)博士點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)，這一觀點(diǎn)并不能站住腳。同時(shí)，儲(chǔ)朝暉也認(rèn)為，由于書法的專業(yè)性強(qiáng)，所以畢業(yè)生的就業(yè)雖然面上不比其他專業(yè)廣泛，但門檻的存在就意味著橫向的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)低一些。
書法專業(yè)本碩學(xué)子的求學(xué)心得：
設(shè)立一級(jí)學(xué)科前，書法專業(yè)幾乎沒有“存在感”
“將書法專業(yè)的博士學(xué)位單列，我看到這個(gè)消息是很興奮的。”王同學(xué)說，這一政策的落地，會(huì)大大鼓勵(lì)包括自己在內(nèi)的更多書法專業(yè)碩士、博士研究生在書法領(lǐng)域多做有價(jià)值的研究，也看到了國(guó)家層面對(duì)這一專業(yè)的鼓勵(lì)和推進(jìn)。
本碩均攻讀書法專業(yè)的王同學(xué)，如今是首都師范大學(xué)的一名中國(guó)書法史碩士在讀生�；叵肫饡▽I(yè)被單列為一級(jí)學(xué)科招生之前，他感到這門學(xué)科的低“存在感”：“我們過去書法考研，從來(lái)不說考書法學(xué)，而是說考美術(shù)學(xué)，拿到的錄取通知書，也是中國(guó)書法文化研究院下設(shè)的美術(shù)學(xué)中國(guó)書法史方向。”
據(jù)王同學(xué)介紹，自己所在學(xué)校開設(shè)的書法專業(yè)本科教學(xué)，主要包括素描、水彩等內(nèi)容，在本科時(shí)，還會(huì)要求學(xué)生每年學(xué)習(xí)“篆隸楷行草”等多個(gè)書法種類。
“本科更多是基礎(chǔ)的通識(shí)教育，但研究生學(xué)習(xí)就更偏重技法上的學(xué)習(xí)。”王同學(xué)介紹稱，在研究生第二個(gè)學(xué)期以后，每個(gè)學(xué)生必須選澤自己喜歡或擅長(zhǎng)的一門書體，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的學(xué)習(xí)。到畢業(yè)時(shí)，學(xué)碩需要提交一件書法作品，專碩則會(huì)要求提交兩件。
當(dāng)然，書法專業(yè)的碩士教學(xué)，發(fā)表論文也同樣是必須。王同學(xué)介紹，書法專業(yè)的學(xué)生也同樣需要在讀研期間積極發(fā)表論文，甚至從研一下學(xué)期開始，導(dǎo)師就會(huì)給學(xué)生安排論文題目，一直到研三都需要寫作論文，并爭(zhēng)取在諸如中國(guó)書法雜志等刊物上發(fā)表。
書法專業(yè)未來(lái)如何發(fā)展?
專家：書法專業(yè)長(zhǎng)期掛靠其他專業(yè)，需考慮資源配置
新版《目錄》落地之后，與過去相比，有著怎樣不同的分量?對(duì)于書法學(xué)科的建設(shè)，又能帶來(lái)何種機(jī)遇?
“書法是一門藝術(shù)，而進(jìn)入高校，走進(jìn)現(xiàn)代教育體系，那么它就成了一門學(xué)問。”儲(chǔ)朝暉表示，將書法設(shè)置為一級(jí)學(xué)科，應(yīng)該是利弊并存。
儲(chǔ)朝暉提出，書法作為一門藝術(shù)，其發(fā)展更注重個(gè)性化的藝術(shù)發(fā)揮，但如果進(jìn)入一級(jí)學(xué)科當(dāng)中，從好的一面來(lái)說，他認(rèn)為，這將鼓勵(lì)更多人重視書法的學(xué)習(xí)，也傳遞出我國(guó)教育中對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有助于社會(huì)形成包括書法在內(nèi)的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以及對(duì)藝術(shù)的進(jìn)一步傳承。
但作為一門學(xué)科，書法尤其是博士點(diǎn)的設(shè)立，實(shí)際上是使得這門藝術(shù)培養(yǎng)進(jìn)入規(guī)范化的發(fā)展道路中。儲(chǔ)朝暉解釋稱，設(shè)立為高校一級(jí)學(xué)科，就意味著從業(yè)人員、學(xué)生需要開展與書法有關(guān)的學(xué)術(shù)研究、參加多個(gè)指標(biāo)的考核、進(jìn)行職稱評(píng)定等等。
從這一角度而言，儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，這些書法本身之外的“配套學(xué)問”，并不會(huì)對(duì)書法本身產(chǎn)生太大影響。“只要你喜歡書法，那么你依舊可以學(xué)習(xí)書法，而不是要去考取學(xué)位、參加考核或者進(jìn)行職稱的評(píng)定。”
而對(duì)于書法專業(yè)邁入一級(jí)學(xué)科建設(shè)進(jìn)程的教學(xué)意義，中央美術(shù)學(xué)院教授、國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作研究中心副主任于洋就在近期公開刊文指出：書法專業(yè)長(zhǎng)期掛靠在文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)等其他專業(yè)中，現(xiàn)在的書法學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀并不能完全適應(yīng)時(shí)代的變化，需要思考資源配置是否合理、優(yōu)質(zhì)教師資源是否短缺等問題。
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