為助力新教師快速融入、精準(zhǔn)定位、專業(yè)啟航，崇州市蜀城中學(xué)于2025年8月12日精心組織并成功實(shí)施了2025年新進(jìn)教師“班主任工作”“學(xué)科教學(xué)工作”的入職培訓(xùn)。
【班主任賦能：從0到1的智慧帶班】
角色重構(gòu)與能力模型：上午，治班策略一等獎(jiǎng)獲得者林小丁老師的講座《文武修身，俠骨鑄魂》，深度剖析班主任角色：從德育、心理、管理、溝通、創(chuàng)新五個(gè)維度系統(tǒng)構(gòu)建班主任勝任力模型，強(qiáng)調(diào)“知情而行”“治班篤行”“三器并重”“育人有法”。
數(shù)字工具賦能管理：林小丁老師系統(tǒng)介紹并演練了“崇州家校通”APP及班級(jí)智能管理平臺(tái)（釘釘群、QQ群、微信群等），提升新班主任在班級(jí)管理和家校共育中的效率與智能化水平。
實(shí)戰(zhàn)沙盤演練：反饋環(huán)節(jié)聚焦“班級(jí)管理15問”，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)文化、組織架構(gòu)、制度執(zhí)行、家校協(xié)同、學(xué)習(xí)活動(dòng)、特殊群體教育及班主任自我成長等七大核心領(lǐng)域，新教師們暢所欲言各抒己見，旨在模擬演練提供基于蜀城中學(xué)本土實(shí)踐的、可操作性強(qiáng)的系統(tǒng)解決班級(jí)管理問題的方案。最終整合形成“蜀城四維管理模型”（文化鑄魂、制度立根、科技賦能、共生發(fā)展），并配套清晰的新班主任執(zhí)行清單（首周、每月、學(xué)期），為新班主任構(gòu)建完整、高效的管理工作模型提供了強(qiáng)有力支撐。
【學(xué)科教學(xué)：新課標(biāo)·新課堂·新評(píng)價(jià)】
教學(xué)全流程精進(jìn)：下午骨干教師李德容就學(xué)科教學(xué)各環(huán)節(jié)（備課、課堂掌控、分層輔導(dǎo)、教研協(xié)作等）進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，針對(duì)新教師常見困惑，提供實(shí)用章法與技能建議，助力其站穩(wěn)講臺(tái)、融入團(tuán)隊(duì)。
跨學(xué)科實(shí)踐創(chuàng)新：培訓(xùn)設(shè)置創(chuàng)新環(huán)節(jié)，要求新教師圍繞“崇州市榿木河濕地公園保護(hù)”主題，進(jìn)行2分鐘跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（STEAM）教學(xué)設(shè)計(jì)展示，深度考察其學(xué)科核心素養(yǎng)落地及教學(xué)設(shè)計(jì)能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)導(dǎo)向下的教學(xué)創(chuàng)新要求。
榜樣引領(lǐng)促成長：優(yōu)秀青年教師彭香作《新教師成長經(jīng)驗(yàn)分享》，以其鮮活、成功的個(gè)人成長經(jīng)歷，有效激發(fā)了新教師的職業(yè)熱情，提供了寶貴的借鑒路徑。
本次“啟航計(jì)劃”培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、針對(duì)性強(qiáng)，深度融合本土化實(shí)踐（如蜀中案例、崇州元素），既有理論高度，又有實(shí)操深度，為新教師順利開啟蜀城教育生涯注入了強(qiáng)大動(dòng)力，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新教師們普遍反映收獲巨大，對(duì)即將承擔(dān)的教育教學(xué)工作充滿信心。學(xué)校將持續(xù)關(guān)注新教師成長，為其專業(yè)發(fā)展提供全方位支持。（黃小林 通訊員 王小燕）
學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),蜀城中學(xué),新教師逐夢(mèng)啟航
