5月9日-11日，電子科技大學實驗中學羅強、洪鳴老師帶領(lǐng)7名科中學子參加西門子的“西望”項目，前往涼山彝族自治州越西縣南城小學進行公益科創(chuàng)支教活動。他們以熾熱且堅定的行動為筆，以真誠與奉獻為墨，帶著愛與科技的雙重力量，跨越山川阻隔，奔赴那些渴望知識、憧憬未來的孩子們身邊，為他們點亮了那片一直縈繞在心頭的科技夢想天空。
科中師生抵達越西縣南城小學
南城小學：文脈沃土上的科創(chuàng)萌芽
越西縣南城小學，這座歷經(jīng)歲月滄桑卻依然散發(fā)著勃勃生機的學府，創(chuàng)辦于1940年，1957年正式定名，1981年成為四川省首批辦好的重點小學。2024年，南城小學通過西門子的“西望”項目引入VEX-IQ機器人，并聯(lián)合科中共建“科創(chuàng)實踐基地”，旨在為同學們搭建一個學習與實踐的科創(chuàng)平臺。這個消息像一陣春風，吹進了科中學子的心里。他們在老師的帶領(lǐng)下積極籌備，精心挑選教學資料，反復練習講解技巧，只為能在這次支教中，給山里的孩子們帶來最精彩的科技體驗。
科中與南城小學共建“科創(chuàng)實踐基地”
調(diào)研南城小學科創(chuàng)實踐教育
支教紀實：課堂里的成長共振
當科中師生們走進南城小學的那一刻，孩子們那清澈而充滿好奇的眼睛，如同夜空中閃爍的繁星，瞬間點亮了他們心中的溫暖。在為期兩天的科創(chuàng)支教活動中，科中師生們化身成了孩子們最親密的伙伴和最耐心的導師。帶領(lǐng)南城小學的同學搭建組裝機器人，教他們搭建、編程和操控知識，激發(fā)他們對科技創(chuàng)新的興趣。通過互動式教學和團隊合作，孩子們不僅學會了如何操作機器人，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神。
支教活動現(xiàn)場紀實
他們手把手地教孩子們搭建機器人，從一個個小巧的零件開始，耐心地講解每一個步驟。孩子們的眼神中卻充滿了專注和執(zhí)著。當遇到困難時，科中學子們總是輕聲鼓勵：“別著急，慢慢來，我們一起想辦法�！痹谒麄兊囊龑�，孩子們逐漸掌握了搭建的技巧，一個個機器人模型在他們的手中慢慢成型，就像一個個即將展翅高飛的小鳥。
支教活動現(xiàn)場紀實
編程環(huán)節(jié)，對于孩子們來說更是充滿了挑戰(zhàn)�？浦袑W子們沒有絲毫的不耐煩，他們用最簡單易懂的語言，將編程知識一點點地教給孩子們，鼓勵孩子們大膽嘗試，不怕犯錯。當孩子們成功編寫出第一段程序，讓機器人動起來的那一刻，教室里爆發(fā)出了陣陣歡呼聲。孩子們的臉上洋溢著自豪的笑容，而科中學子們的眼中，也閃爍著欣慰的淚花。
雙向奔赴：教育溫度與純真夢想的碰撞
兩天的時光很短暫，孩子們之間的情誼也在悄然生長。他們一起討論方案，一起分工合作，遇到問題時互相幫助，互相鼓勵�？浦袑W子們和南城小學的孩子們一起歡笑，一起共進。那一刻，沒有城市與山區(qū)的界限，沒有陌生與隔閡，只有共同為了一個目標而努力的熱情和執(zhí)著。
教育遠見：在孩子心中種下星辰大海
這次“西望”公益科創(chuàng)支教活動，對于南城小學的孩子們來說，是一場科技啟蒙的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓孩子們看到了科技的力量和魅力，讓他們相信，只要有夢想，并為之努力奮斗，就一定能夠改變命運，走出大山，看見更廣闊的世界。而對于科中學子來說，這是一次成長的蛻變。他們在付出中收獲了感動，在奉獻中懂得了責任。他們明白了，自己的力量雖然渺小，但卻可以為別人帶來巨大的改變。這段經(jīng)歷，將永遠銘刻在他們的心中，成為他們?nèi)松凶顚氋F的財富。（黃小林 通訊員 羅強）
電子科技大學實驗中學
