2025年3月14日，WAFC世界青少年創(chuàng)造力培育項目案例開發(fā)工作坊第三次研修活動在四川省教科院附屬實驗中學(xué)舉行�；顒右浴凹ぐl(fā)青少年創(chuàng)造力：做中學(xué)、學(xué)中做的教育創(chuàng)新”為主題，圍繞STEM教育的核心理念重點討論如何將科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）與實際應(yīng)用場景結(jié)合，設(shè)計出有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的教育項目，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。教育部中外人文交流中心主任于長學(xué)、中國駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表楊進(jìn)、教育部基礎(chǔ)教育司原一級巡視員姜瑾等領(lǐng)導(dǎo)以及來自部分高校、教科研機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者和全國各地的科學(xué)教育同仁參與本次活動。
四川省教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長廖德斌在開幕式致辭
于長學(xué)主任在講話中對此項目的研究給予充分肯定
中國駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表楊進(jìn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建成長共同體的重要性
楊進(jìn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建世界青少年創(chuàng)造力培育聯(lián)盟的重要性，指出在當(dāng)今全球化的時代背景下，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與實踐能力的青少年乃是國家發(fā)展的關(guān)鍵，希望通過工作坊活動構(gòu)建一個成長共同體，建立從幼兒園到高中階段的項目制教育模式，分學(xué)段開始項目式學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容和教師培訓(xùn)，支持幼兒園和中小學(xué)建立創(chuàng)新、包容和公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建獨具特色的創(chuàng)新教育樣本，從而推動成都乃至中國和世界的教育改革。WRO，全稱世界青少年機(jī)器人奧林匹克競賽(WORLD ROBOT OLYMPIAD™)，始終以培養(yǎng)青少年STEM素養(yǎng)為核心使命，組織世界青少年以友好的方式參與機(jī)器人競賽，培養(yǎng)其對科學(xué)技術(shù)的愛好以及解決問題的能力。自2004年首屆賽事在新加坡舉辦以來，WRO已發(fā)展為覆蓋全球106個國家和地區(qū)、參與隊伍超百萬支的國際性科技教育盛事。在每年的賽事活動中，WRO技術(shù)委員會根據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的17個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，以及全球科技熱點，設(shè)立當(dāng)年的機(jī)器人競賽活動主題和規(guī)則。2025年的主題為“未來機(jī)器人”。作為WAFC的重要融合項目，WRO中國組委會受邀在本次活動中進(jìn)行了全面而深入的項目展示。其中，“未來發(fā)明家”項目旨在激發(fā)青少年的科技創(chuàng)新潛能，通過設(shè)計并制作機(jī)器人解決實際問題；而“機(jī)器人任務(wù)賽”則為青少年提供了一個競技與合作的平臺，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐技能。此外，針對學(xué)齡前兒童特別設(shè)計的“小手拼出大世界”項目，通過趣味性的結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)活動，幫助孩子們在游戲中初步接觸STEM理念，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。這些項目不僅豐富了WAFC的教育內(nèi)涵，也為不同年齡段的青少年提供了多樣化的學(xué)習(xí)與成長機(jī)會。
WRO四川組委會代表在現(xiàn)場介紹機(jī)器人任務(wù)賽
WRO四川組委會代表在論壇中介紹結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)項目
希望通過WAFC與WRO的深度融合，為中國乃至全球的青少年STEM素養(yǎng)培育提供強(qiáng)有力的支持。通過工作坊的研修活動和機(jī)器人競賽的實踐平臺，青少年不僅能夠在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中提升創(chuàng)新思維和問題解決能力，還能在全球化視野下，理解并應(yīng)對未來科技與社會發(fā)展的挑戰(zhàn)。我們期待通過這一系列的教育創(chuàng)新舉措，培養(yǎng)出更多具備全球競爭力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的未來人才，為全球教育改革和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（江蕾）
