為進一步提升新教師教學水平，促進教師專業(yè)成長，優(yōu)化課堂教學實效，2月27日，成都市人民北路中學校特邀樹德實驗中學名師王峰、石室聯(lián)中名師饒中良到校開展聽評課指導活動。本次活動以“精準把脈課堂，助力新教師發(fā)展”為主題，通過課堂觀摩、評課研討和專題指導等形式，為0-5年物理教師提供專業(yè)引領(lǐng)。
課堂展示
活動中，學校新入職物理教師羅茜執(zhí)教的《慣性》和青年教師馮雪執(zhí)教的《力的合成》，都以生活情境導入，通過實驗演示、小組合作探究等方式，引導學生逐步理解物理規(guī)律，體現(xiàn)“以學為中心”的教學理念。
兩位老師教態(tài)自然，邏輯清晰，課堂互動活躍，展現(xiàn)了新教師的扎實基本功與創(chuàng)新意識。兩位名師深入課堂，全程觀摩教學細節(jié)，細致記錄教師的教學設(shè)計、課堂互動及學生反饋，為后續(xù)精準指導積累素材。
評課研討
課后，全體物理教師與兩位名師開展評課研討。馮雪和羅茜老師首先從教學目標達成度、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計、學生參與度等方面進行自我反思。兩位名師結(jié)合課堂實際，充分肯定了新教師的教學亮點：情境創(chuàng)設(shè)貼合學生生活、實驗設(shè)計激發(fā)探究興趣、多媒體運用提升課堂效率等。
名師支招
針對課堂中存在的問題，兩位專家提出三項優(yōu)化建議：實驗環(huán)節(jié)細化；分層教學落實；生成性資源捕捉。
愿景展望
此次物理名師聽評課活動，不僅為新教師搭建了與專家對話的橋梁，更以“診斷式指導”精準破解教學困惑，為課堂提質(zhì)增效注入新動能。學校將以此次活動為契機，持續(xù)深化“以研促教、以導促改”的教師培養(yǎng)模式，通過定期邀請學科名師入校指導、組織新教師跟崗培訓、開展跨校聯(lián)合教研等方式，推動青年教師從“站穩(wěn)講臺”向“站好講臺”進階，為學校高質(zhì)量發(fā)展鍛造一支業(yè)務(wù)精、能力強的教師隊伍。（江蕾）
人北中學,聽評課指導活動
