懷揣著對(duì)教育的熱愛，對(duì)教研的熱情，2024年4月26日上午，在成都市龍泉驛區(qū)十陵中學(xué)黨員活動(dòng)室召開了成都市龍泉驛區(qū)2023年度青年教師專項(xiàng)課題《基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的道德與法治課程生活化教學(xué)策略研究》開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了彭州市教育研究培訓(xùn)中心理論研究室王濤斌主任，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心科研教研員李宇青老師，成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究部黃誠副部長到校指導(dǎo)開題工作。十陵中學(xué)何遠(yuǎn)忠校長、陳春霞副校長、何清濤主任、課題組全部成員以及部分青年教師代表參加了會(huì)議。
會(huì)議共六個(gè)流程。議程第一項(xiàng)，由十陵中學(xué)教科室副主任黃蕊介紹出席開題會(huì)議的專家、領(lǐng)導(dǎo)、來賓及其他與會(huì)人員。
議程第二項(xiàng)由黃誠副部長宣讀課題立項(xiàng)通知書。
議程第三項(xiàng)由課題主研人員馮玉林老師作開題報(bào)告。他從問題提出、核心概念、研究綜述、研究意義、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究對(duì)象、方法、措施、預(yù)期研究成果和研究保障等方面闡述了課題研究的整體思路。
議程第四項(xiàng)，專家組的老師們對(duì)課題研究工作提出了寶貴的意見和建議。成都高新區(qū)教育發(fā)展中心科研教研員李宇青老師從題目優(yōu)化、核心概念、研究內(nèi)核等角度出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)課題要指向核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。同時(shí)也指出當(dāng)前的課題具備站位高、落地式、專業(yè)強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。
彭州市教育研究培訓(xùn)中心理論研究室王濤斌主任主要圍繞研究背景以及怎么研究提出了以下建議：一是在問題提出部分要增加當(dāng)前研究背景，緊緊圍繞時(shí)代之問、社會(huì)之需、學(xué)�，F(xiàn)狀三個(gè)方面進(jìn)行闡述，要體現(xiàn)“高站位、大格局、寬視野”；二是要通過研讀課標(biāo)、解讀教材、教學(xué)設(shè)計(jì)明確生活化的內(nèi)涵及特征，深入挖掘現(xiàn)實(shí)案例的育人點(diǎn)；三是在研究目標(biāo)和研究措施這兩部分要加強(qiáng)文本表述。
成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究部黃誠副部長則是著重點(diǎn)明要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)國家政策的敏感度、加強(qiáng)文本表述的嚴(yán)謹(jǐn)性、落實(shí)核心素養(yǎng)的培育，包括案例的選取要具備時(shí)代性、針對(duì)性、趣味性。同時(shí)在研究保障方面要有序推進(jìn)，做好研究規(guī)劃和研究手冊(cè)，不同的階段要具體落實(shí)不同的任務(wù)和活動(dòng)。
議程第五項(xiàng)，課題承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人何遠(yuǎn)忠校長作表態(tài)發(fā)言。他代表學(xué)校和課題組對(duì)專家們的指導(dǎo)表示衷心地感謝，并對(duì)課題組教師表達(dá)期望：課題組要不斷完善實(shí)施方案，把課題研究工作與教學(xué)工作相結(jié)合，依據(jù)課題研究拓寬研究視野，強(qiáng)化研究能力。
議程最后，全體與會(huì)人員合影留念。共同見證學(xué)校教育科研發(fā)展的重要時(shí)刻。
本次開題報(bào)告會(huì)的順利召開，讓課題組成員對(duì)研究的課題有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為課題研究理清了思路，更加明確了課題實(shí)施的意義和操作方法。相信在領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的引領(lǐng)下，學(xué)校課題研究必將邁向一個(gè)新高度！（李林 通訊員 陳曉玉 劉曉莉）
成都市龍泉驛區(qū)十陵中學(xué),開題報(bào)告會(huì)
