風漸暖,日漸長。春意盎然,百花盛放,又是萬象更新的日子。為更加深入落實《義務教育英語課程標準(2022年版)》,充分發(fā)揮英語學科育人價值,優(yōu)化課堂,提質(zhì)增效,進一步探索以大單元學歷案為載體的單元整體教學,2024年3月6日上午,溫江區(qū)七年級英語教學研討活動在踏水學校順利舉行。
活動伊始,踏水學校崔瀟老師以精心設計的學歷案為載體,展示了Unit2 《What time do you usually go to school?》第一課時聽說課的課例。整堂英語課,緊扣新課標的教學理念,備課精心,設計巧妙,精彩紛呈,教學活動形式活潑多樣,極大地激發(fā)了學生的學習熱情,凸顯學生的主體地位;課堂上運用音頻、視頻、圖片等感官元素引導學生,實現(xiàn)多模態(tài)教學,做到了有效提升學生的英語核心素養(yǎng)。學生參與度、教學目標達成度、語言能力訓練度都很高。
課后,各學校代表在教研員楊立老師的主持下對崔老師的課例進行點評。
展示課結(jié)束后,張曉麗老師以“薪火賡續(xù),奮楫篤行”為主題,從英語教學與課堂管理兩大方面進行師帶徒的經(jīng)驗分享。在英語教學方面,徒弟教師要做到認真?zhèn)湔n與上課,落實聽寫與默寫,及時反饋與講評,適時檢測與評價。在課堂管理方面,徒弟教師要學會建立良好的師生關(guān)系,像班主任一樣管理。要尊重每一位學生,做學生的益友良師。
接下來,宋春桃老師以“學為中心下提高英語課堂效率”為題進行了分享。宋老師的高效課堂密碼實用性強,可操作性強,讓與會老師收獲滿滿。
經(jīng)驗分享后,由溫中實驗的彭曉華老師進行七年級上期課程實施水平監(jiān)測分析。
區(qū)英語教研員楊立老師壓軸分享,對學情的各項數(shù)據(jù)進行總結(jié)后,開啟了理論引領之旅。
高山仰止,方知才疏,三人同行,覺左右為師。教育是一條漫長又純真的道路,在這條路上我們有幸攜手,堅定前行,以德而耕,收獲山河。讓我們繼續(xù)在英語課堂教學中探索,努力提升學科核心素養(yǎng),讓英語課變得靈動有趣,一步一個腳印,一起進步,一路芬芳,收獲成長和精彩!(張紅 通訊員 李小雪)
溫江區(qū)七年級英語教學研討活動,踏水學校